初中道德与法治新教材教学方法浅谈

2019-04-07

中学课程辅导·教学研究 2019年10期

初中政治课的教学方法和教学理念一直都是人们研究的重点。在政治课改为道德与法治之后，教师面临着严峻的选择，是将以往政治课的教学方法直接套用在道德与法治教学中，保证课堂教学的有序进行，还是进行创新与变革，重新设计教学模式，以挖掘学生潜能。基于此，笔者结合自身经验对道德与法治全新教材的教学予以论述，希望可以给相关人员一定的启发和借鉴。

一、道德与法治教育的重要性

对于初中生来说，人生观和价值观的建设还不是十分成熟，不能准确辨别事情的对错，再加上初中生思维较为活跃，在复杂的社会环境下，很容易受到不良思想的影响而出现意识偏差，如不对其加以改正和引导，则会导致不良道德观的产生，进而影响学生的健康发展。根据现有资料数据来看，校园暴力是目前初中教育中最常出现的问题，如2016年山东日照一中学发生了厕所殴打事件，整个事件被拍摄成视频在网上疯传，这造成了严重的社会影响。而这种现象产生的原因主要是由于学生自身道德观念的缺失，法治意识不强，因此加强初中道德和法治教育成为目前初中教育中较为重要的环节。

另外，习总书记在教育考察过程中，也提出了道德和法治教育的重要性，并将其作为教育行业的核心内容。只有提升对学生道德和法治教育的质量，才能帮助初中生树立正确的价值观和人生观，培养其良好的道德修养，进而实现我国优秀人才的储备，为社会发展贡献力量。

二、初中道德和法治教学的具体措施

1.教材和实际生活的有效结合

在传统的政治教学中，教师多是以书本知识为主，教师照本宣科，学生机械性地进行重点知识的记忆，其实未达到真正的理解与记忆。这种单一、枯燥的教学模式使学生对政治课兴趣缺失，很难有效地改善教学质量。所以，在现今道德和法治教学中，教师应摒弃传统教学模式中存在的弊端，将书本内容与实际生活紧密连接起来，进而强化实践效果，更好地掌握知识精髓。

道德与法治教材的编制均是来源于真实生活中，所以在学习过程中，应运用合理方式提升两者的结合效率，以便于学生更好地进行知识的探索，加深理解与记忆。道德与法治这门课程并不是教会学生在遇到问题时应该按照怎样的步骤去解决，而是教会学生从哪个角度进行问题的分析，具有一定的抽象性，所以在学习过程中，只有让学生在真实事件中体会其所要传达的理念，才能更好地了解所学内容。为此，在道德与法治教学中，教师要以实际生活为出发点，以高于生活的教学效果为最终目标。

以《学习新天地》为例，将教材内容与实际生活结合起来，能够让学生明确健康成长的重要性，并通过实际案例的列举，如通过语言交流技巧的学习可以实现与他人之间的有效沟通，并在沟通中不断拉近彼此的距离，使人们从陌生变到熟悉。通过数学知识的学习，能够锻炼学生自身的思维能力，加强事件处理的合理性。通过生物知识的学习则可以更好地了解大自然的美好，加大对自然保护的重视，以此培养学生的思维认知能力，提高道德素养。初中阶段是学生大脑较为活跃的时期，只有充分利用学生自身的优势，加强教材和实际生活之间的衔接，才能有效优化道德与法治教学的整体水平，提高学生的综合素养。

2.引导学生正确思考问题

通过提问激发学生的思考能力是目前教师最常使用的一种教学模式。利用问题引导学生正确思考，能够有效激发学生的好奇心和探索欲，从而主动参与到学习活动中，利用所学知识解决实际问题，实现学生创新能力和自主学习能力的培养。这种教学方式也与目前我国素质教育要求不谋而合。在道德和法治教学中，通过提问这一辅助教学模式的应用，一方面可以对教师的备课情况进行检验，另一方面也可以引导学生进行知识点的探索，从而找出这一问题可能引起的社会效应，并运用现有知识找出问题答案，实行对教学要点的了解和掌握，达到教学目的。

还以《学习新天地》为例，在教学过程中，教师可以向学生提出这样的问题：学习的目的是什么？你喜欢的学习方式是怎样的？你有自己的学习方法吗？等等，引导学生主动思考。由于这些问题具有一定的开放性，学生的答案也会五花八门，教师可以从学生给的答案中了解学生的真实想法，并通过正确的引导方式，对其中存在的瑕疵加以改正，帮助学生更好地树立道德理念，提升自身的综合素质水平。如果教师一味地将自己的观点强加到学生身上，不仅扼杀了学生思维的活跃度，严重时还会让学生产生逆反心理，影响学生的成长。

3.做到学以致用，增强实践能力

知识的学习主要是为了丰富学生大脑，利用所学知识解决生活中存在的问题。而初中道德和法治教育教学的主要目的则是培养学生正确的价值观念和道德标准，学会正确看待生活中发生的事件，实现自我约束。同时也是教会学生采用积极态度面对生活的一种方式。在初中开展道德和法治教学工作，能够帮助学生全面了解社会，明确自身在社会中的定位，以及具有的责任和义务，并在日后的发展中逐渐履行自身职责和义务，为社会发展提供助力。

例如，在研究生活中相关法律的内容时，其中提出了《消费者权益法》，在明确掌握《消费者权益法》的相关内容后，学生可以在自己购物的过程中，想到这项法规对自身带来的保障，加强对细节的关注，如仔细查看产品的生产日期、保质期等，以保证自身权益不受侵害。同时通过知识的学习也充分了解到自身权益受到影响时，自己所能采取的维权措施，减少违法事件的发生。