郝洁 曹扬

摘 要：随着中国在国际上地位的提升，汉语的传播受到世界各国的关注。孔子学院秉承增进世界人民对中国语言文化的了解，促进世界文化多元发展，发展中外友好关系，已成为中外文化交流的平台。自首所孔子学院创立以来，国际舆论环境不断变化，文章结合新闻传播学框架理论，分析亚洲各国孔子学院的报道。

关键词：孔子学院;亚洲舆论;新闻报道

中图分类号：G212

文章编号：2095-624X（2019）01-0027-01

一、亚洲地区孔子学院的发展

孔子学院是中国国家汉语国际推广领导小组办公室在世界各国设立的汉语传播机构。《孔子学院章程》明确规定，其宗旨是增进世界人民对中国语言文化的了解，促进世界文化多元化发展。其主要职能是面向社会各界开展汉语教学，开展当代中国研究。截至2017年，中国已在亚洲33个国家（地区）设立118所孔子学院与101个孔子学堂。其中日本有14所，韩国有23所。东亚国家建院总数是东南亚11国建院总数的1.2倍，发展速度稳定增长。东南亚地区孔子学院在2011年后发展速度缓慢，分布在东亚地区的孔子学院占亚洲的三成以上。东南亚地区有11个国家，目前东南亚地区共有孔子学院31所，除文莱与东帝汶，孔子学院在东南亚其他9国均有分布。孔子学院在中亚汉语言国家的建设已初具规模，除土库曼斯坦未建立孔子学院，其他四国均有孔子学院成立。截至2017年，中亚五国共建孔子学院13所。哈萨克斯坦已有5所孔子学院。乌兹别克斯坦有2所。吉尔吉斯斯坦境内共建4所孔子学院及21个孔子课堂。当前中亚五国孔子学院发展并不如意。2011—2012年孔子学院增长停滞。2014年后再次停滞。

关于海外学习汉语的准确的人数难以统计，但学习汉语的外国人逐渐递增是一个不争的事实。

二、亚洲媒体报道中的孔子学院

国外媒体于2005年开始报道孔子学院，其间或提及有关孔子学院在国外的发展情况，但对其发展的国际舆论环境少有系统的评估。

2010年6月26日，由孔子学院总部主办，新加坡南洋理工大学孔子学院承办的联席会议隆重召开。新加坡内阁资政李光耀作为特别嘉宾出席会议，李光耀指出，要在新加坡推行英汉双语政策，孔子学院要将中国的思想等进行传播。2011年，亚洲地区孔子学院研讨会在韩国大邱市开幕，来自亚洲13个国家61所孔子学院中外院长与韩国大邱市市长金范镒出席开幕式。

2012年，亚洲和大洋洲地区孔子学院联席会议于6月24日在曼谷朱拉隆功大学开幕。此次会议围绕孔子学院规划、办学质量评估等主题研讨，泰国孔子学院成立5年得到王室、政府与各界人士的大力支持，取得了丰硕的办学成果。泰国开设汉语课程学校达3000所，学习汉语人数达80多万人。

2014年5月26日，亚洲部分地区孔子学院联席会议在印尼雅加达召开，印尼国会副议长穆罕默德·伊曼表示，汉语是全球使用人口最多的语言，孔子学院对促进中国与印尼的文化交流发挥了积极作用。

一些国家的媒体因根深蒂固的政治偏见对孔子学院有意歪曲。对未直接接触孔子学院的人而言，其对孔子学院的态度被媒体引导，负面的评价无疑会为孔子学院的形象造成不良影响，使国外民众对孔子学院的认同度降低，阻碍其顺利发展。

孔子学院在亚洲新闻媒体报道中有不同的舆论倾向。不同地区受政治、经济与社会发展影响，在对孔子学院的关注度与孔子学院的创建数量方面呈现不同特点。经济发达地区对孔子学院的关注度较高，创建孔子学院数量较多，创建时间较早。亚洲国家（地区）对孔子学院的新闻报道舆论呈现积极倾向，报道内容较为公正客观。少数地区因文化因素影响，对孔子学院的认识不够不全面，影响了孔子学院在地区的发展，影响了中国的国际形象。

参考文献：

[1]徐懿春.孔子学院国际舆论新闻框架研究[D].北京：北京外国语大学，2017.

[2]張东辉，和亚林.孔子学院的国际舆论环境研究——基于西方媒体报道的分析[J].中国人民大学教育学刊，2016（1）：91-110.