彭毅

摘 要：如今互联网的普及使得信息交流越发的方便，在全球化的这股热潮下， 互联网中不免混杂着很多来自西方世界的各种信息，其中包括很多有质量有营养的高新技术或者先进思想， 但也充斥着各种污蔑中国贬低中国文化的各式言论。 正处于思想升华阶段的青少年们即是最会使用网络的受益者，也是最容易被误导和煽动的受害者。 如何从这繁多的信息里获取想要的知识，避免被恶意的思想所控制，指导学生辨别是非，培养正确的价值观是大学教育的重要职责之一。

关键词：全球化;高等职业教育;爱国主义教育

一、全球化对爱国教育的冲击

如今高速发展的互联网给世界带来了更加便捷的信息交流，全球化的浪潮席卷了整个现代社会。互联网上的各种新媒体是现代青少年认识社会的一个重要的手段，甚至是生活中不可或缺的一部分，由于青少年尚处于对各种事物好奇的年龄阶段，喜欢新鲜新奇的事物，追求个性化， 不喜欢被束缚，叛逆但又渴望被尊重。因此他们喜欢网络，喜欢在网上获取自己想要的信息，发表自己个性的观点。就因为这样的个性，所以青少年很容易被网络言论煽动，很容易被不怀好心的思想左右，甚至于为了区别于其他人，为体现自己的独特而做哗众取宠行为。中国在飞速发展的同时，也面临了各式各样的挑战和阻挠，其中不乏有很多来自西方媒体的嘲笑和讽刺，一些不敢正视中国崛起的西方势力不断给中国塑造出丑恶的形象，抹黑贬低中国。这些充满了负面能量的新闻通过全球化下的互联网传播到世界各地，包括中国本身。此类新闻不断影响着青少年的爱国主义情怀，也使得部分青少年无法准确判断信息的真实性，无法理性分析社会现状，从而产生负面思想。

过去惨痛的历史让中国明白需要学习西方先进和优秀的工业化体系，需要承认自己的不足，因此自新中国成立以来，西方都扮演了一个先进的需要我们学习的角色，如今中国在不断拉小中西差距， 在科技和文化方面取得了重大的突破，部分高精尖领域站在了世界的前沿，然而所谓的崇洋媚外的惯性思维任然存在，譬如觉得国产都是脏乱差，进口都是高精尖。诸如此类的思想也影响着青少年们，使他们产生对祖国的不信任和对西方世界的盲目崇拜。

当前中国虽然取得了不俗的成就，但毕竟落下了太多的功课，一朝一夕无法全都变。即使在今天的社会中，仍然存在许多缺点，并且存在许多缺点。人民的生活虽然改善很多但与马克思设想当中的最高理想还具有很长的一段路。对外界事物接受能力最强的青年们由于互联网上的媒体传播，加上对中国国情的不了解，没有步入社会缺乏对国内社会的认知，拿早已发展很久的发达国家的福利待遇与中国相比较，不满于现在生活的状态，从而产生了强烈的抵触心理，盲目崇拜所謂民主自由的西方国家，甚至把全球化理解为西化，更加动摇了青少年的爱国思想。全球化并不意味着西方化，但不少所谓的知识分子却是把这两个完全不同的概念混淆，还以此为荣，不断发表此类的错误言论，成为西方丑恶嘴脸的代言人，这让本就混乱的网络信息更加难以判断。

二、现阶段高等职业院校中爱国教育的状态

进入高等职业学院学习的青少年在一定程度上相对于同龄人来说是不够成熟的，自然他们在对国家的认知和信息的判断上要相对薄弱。高职院校的部分学生来自教育资源较差的落后地区，有些家庭不能为这些学生进行思想教育。有部分甚至从小并未接触过互联网，这就使得这些高等职业学院的青少年们更容易被网络蒙蔽双眼，失去理性，丧失自我。

或者有部分学生会觉得爱国与自身发展并无太大的关联，因此，忽视或反对爱国主义教育，也有一个非常重要的原因，即一些爱国主义教育正式化。有的教育者本身就不具备爱国精神，把爱国主义教育视作无用的和生活不相关的形式化教育， 这是明显偏激的想法，这给高等职业教育中的爱国主义教育提高了教育难度，这也就使得高等职业教育中的爱国主义教育更加重要， 学校和教师有责任引导这些偏激叛逆的学生走上正确的道路，但同时也需要社会上乃至家庭里的配合。但是，当今社会的快速发展并未导致爱国主义教育的进步。爱国主义教育是一个永恒的话题，他是一个具有时代意义的教育理念，对人生能产生一辈子的影响，更有甚者能延续影响几代人。高等职业教育是中国高等教育的重要组成部分。需要让社会的各个阶层，每一位中华人民相互合作，互相团结，一致抵御所不能预测的危机。 所以高等职业教育的爱国主义教育这艘舰船要不断加强自身，进化出能适应今天的教育体系，随着时代的前行而远航。

伴随着社会的进步，爱国主义教育也需要推陈出新，更加现代化，这样才能适应全球化的今天，才能抵御过去没有的种种反爱国主义的谬论。

三、如何加强现阶段高等职业教育中的爱国主义教育

爱国主义教育一直是教育领域的一个重要课题，尤其是在当今全球化的世界。面对如此复杂的社会环境，高职教育运动员必须更加重视爱国主义教育。如何在现阶段加强高职教育的爱国主义教育已成为一个重要的研究课题。} 这个大的问题下有如下几个需要解决的小问题： 1.高等职业教育中的爱国主义教育需要在哪些方面进行改善？ 2.高等职业教育应该达到什么样的爱国主义教育水平？ 3.如何将大厦教育作为高等职业教育的教育者进行教育？

结合以往爱国主义教育与现代社会背景相结合，可以得出上述三个小问题的答案：

（一）现阶段高等职业教育中的爱国主义教育还停留在过去的比较落后的教育方式里，除了通常的书本教育，还应该结合现在的现代化，结合网络教育，在主流媒体上多宣传正能量，丰富、更新爱国主义教育的内容，改变过去形式化的爱国主义教育方法，运用流行的方法和语言，使年轻人更容易接受和发表自己的爱国主义思想。密切关注世界国情发展的新形势，新问题和新要求，加强学生对其的理论研究。高等职业教育中的爱国主义教育应随时代的脚步不断进行调整和做出相对应的改变。

（二）高等职业教育中的爱国主义教育的建设，研究和实践应该和国家的目标和思想相结合。恩格斯曾说： 如果一个国家想要攀登科学的巅峰，它就无法留下理论思考。 所以，在高等职业教育中的爱国主义教育中，应该让学生能够自我辨别是非，不被外界舆论左右自己的思想，并积极响应国家的号召，为国家的发展作出贡献。

（三）高等职业教育中的爱国主义教育不是强行灌输，而是一个逐步积累缓慢升华的过程。作为高等职业教育的教育者，我们应该积极倡导爱国主义教育实践。 通过理论与实践的结合，马克思主义，社会主义理想和信仰以最简单，更清晰的语言传授给学生。加强对学生爱国情感和行为的指导。由于青少年尚未成熟，他们的爱国主义倾向于鲁莽与临时冲动，具有失明和自发的特征。 因此，高职教育中的爱国主义教育应该及时把握学生的思想动态，对他们进行启示，正确分析时事。让学生清楚地理解理性爱国主义与狭隘爱国主义之间的区别，让他们辩证地看待现实和社会中的问题。

参考文献：

[1]黄文婉.全球化背景下大学生爱国主义教育探析[J].学理论，2010（17）.

[2]郑文姬.经济全球化背景下大学生爱国主义教育的思考[J].学校党建与思想教育，2006（08）

[3]周长明.论全球化与爱国主义教育[J].西南交通大学学报（社会科学版），2004（02）.