李彬

作文教学是语文教学的重要组成部分，是锻炼学生的语言综合运用能力，培养学生书面表达能力、观察能力、思维能力以及提高思想水平的重要途径。随着信息技术逐步深入课堂，新技术在激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性、主动性，创设课堂环境氛围等方面的优势日益凸显，学生通过计算机、网络等途径，观其境、闻其声、触景生情，能够轻松愉快地投入到语文学习中。可以说，信息技术为中职作文教学实现学生能力的培养与提高提供了极大的助力。

化平面为立体，感受写作魅力

散文有着较强的文学性和思想性，经常阅读一些散文，对熏陶文学爱好、提高个人写作能力有着重要的作用。怎样才能把“平面”的文章变为一种“立体”的感受，使学生们真心接受、乐于学习呢？各级电视台录制的《电视散文》节目就很好地解决了这一难题。这些电视散文多采用一些经典篇目或者获奖作品，所以在内容上、思想上都是上上之选。同时，在录制中编导们还会为文章配上与内容相呼应的背景音乐以及相关的风土人情、自然景观的画面，使文字内容和声音、画面形成完美的统一，给人以艺术的享受。将这样鲜活的文章推荐给学生，可以对他们的不同感官形成刺激，不仅深化了学生对文章的印象，还增进了他们对作者情感、思想的理解，更对文章的谋篇布局、起承转合有了更新的认知，为学生写好作文提供了鲜活的范例。所以，在阅读课上笔者经常播放这些电视作品，让学生以“立体”的方式感受文学的魅力，既开阔了他们的视野，又为他们提供了良好的写作素材，使学生在作文课上有话可说、有物可写。……