罗崇财

摘 要：在进入到信息时代当中之后，各项科学技术的发展和应用速度得到大幅度提升，初中物理教学自然也是需要紧紧跟随时代的发展，在实际教学的过程中，可以应用微课开展教学工作，将学生的学习积极性及主动性充分激发出来，对初中物理教学效率及效果做出一定保证。在本文当中首先介绍初中物理教学中微课发挥出的作用，而后分析微课在初中物理教学中的具体应用，希望可以促使初中物理教学效率及水平得到大幅度提升。

关键词：初中物理教学;微课;应用

一、初中物理教学中微课应用的研究背景

初中物理教学工作进行的过程中，作为一名物理教师，应当科学合理的应用微课这一教学模式，充分激发学生的物理学习积极性及主动性，从而也就可以对初中物理教学效率及效果做出保证。但是以往一段时间中，在初中物理教学工作进行的过程中，难以将微课的作用充分发挥出来，在本文当中提出一些初中物理教学中微课的具体应用方法，希望可以在日后初中物理教师应用微课开展教学工作的过程中，起到一定促进性作用，将微课的作用充分发挥出来，促使初中物理教学效率及水平得到大幅度提升，最终也就可以在我国教育事业发展过程中，起到一定促进性作用。

二、初中物理教学中微课发挥出的作用

（一）切实激发学生的学习积极性及主动性

物理本身是一门辩证性及和谐性非常强的学科，物理知识当中凝聚的是物理学家的智慧及自然环境的美感，但是在传统教学观念的影响之下，学生学习物理知识的过程中，接触到的仅仅是枯燥乏味的物理公式及概念等内容，学生在学习的过程中仅仅是管中窥豹，难以对物理知识的全貌形成清晰的认识。因此想要将学生的学习积极性及主动性充分激发出来，是一件十分困难的事情，在上课的过程中仅仅听取教师讲解的知识而已。但是随着微课在初中物理教学中的应用，教材中的各个概念及公式可以生动形象的呈现在学生的眼前，促使物理知识变得更为丰富及有趣一些，通过多媒体箱学生展示教学内容，让学生充分了解物理知识的形成背景，将学生的学习积极性及主动性充分激发出来，引导学生主动参与到教师开展的各项活动当中，在此背景之下自然是可以对初中物理教学效率及效果做出一定保证。

（二）充分利用有效学习时间，切实提升学生学习效率

依据相关研究工作得到的结果显示，普通人注意力的有效集中时间大致上是10min。但是以往初中物理教学工作进行的过程中，应用到的教学模式单一性比较强，难以将学生的学习积极性及主动性充分激发出来，因此想要集中学生的注意力，是一件比较困难的事情。如果教师可以在实际教学的过程中恰当的应用微课，促使教学内容和教学方法向着多元化的方向转变，吸引学生的注意力，充分集中学生的注意力，就可以促使初中物理教学效率得到大幅度提升，推动学生逐渐走上一条全面发展道路上。

三、初中物理教学中微课的具体应用

（一）新课导入时微课的应用

比如说在导入《大气的压强》这一节课的时候，以往笔者一般都会使用演示实验导入模式，现场演示得到的结果也比较好，但是实验准备阶段消耗的时间及精力却非常多，演示的过程中也存在一定不确定性因素，网络上可供下载的视频资源滞后性太强，并且还会受到地域因素的影响，因此视频资源实际应用的过程中存在一些问题。为了能够妥善弥补这些缺陷，应用微课教学模式，提前在实验室中录制试验视频，瓶子吸鸡蛋以及纸张拖水杯等等，在教学导入环节当中将视频展示给学生，充分吸引学生的注意力，学生在对实验现象产生一定好奇心的基础上，会对这一堂课中的知识产生一定兴趣，为后续教学工作的效率及效果做出保证。

（二）突破教学重难点时微课的应用

在讲述“故障电路”这一个知识点的过程中，以往笔者使用的都是传统课堂讲述方法，但是无论笔者怎样提升自己的讲解水平，都难以对教学效果做出保证，学生在解决问题的过程中，总是会出现很多错误，在此笔者就想到了微课教学，为了能够对其效果形成清晰的认识，开展教学对比，笔者在一个班级当中应用传统教学方法，对照班级当中使用新的微课教学方法。微课教学模式实际应用的过程中，首先总结出几个常见故障，而后将各个故障交给各个学习小组解决，经过小组讨论分析之后给出实验设计方案，经过检查无误之后在实验室当中分组录制微课，而后再在课堂上集中解决问题，在对比之后可以发现的是，微课小组的学生对这些知识的掌握更好一些，微课教学模式实际应用的过程中，能够让学生对知识的内含形成清晰的认识，切实提升学生的知识应用能力，促使学生走上一条全面发展道路上。

四、结语

依据上文中的叙述可以了解到的是，微課教学模式实际应用的过程中，能够在传统教学模式当中添加活力因子，让学生对物理知识形成更为深入的认识，对学生的知识掌握牢固性做出保证。微课教学模式的出现促使传统教学模式发生一定变化，让教师使用的教学模式适应学生的实际情况，促使初中物理教学效率及水平得到大幅度提升，从而也就可以在我国教育事业发展过程中，起到一定促进性作用。

参考文献：

[1]苟小强.初中物理教学中培养学生核心素养的策略研究[J/OL].学周刊，2019（07）：61[2019-01-31].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.050.