时长江

“核心素养”理论提出，学生发展的核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三大方面，而语文学科的“核心素养”之一便是“文化传承”。可以说，语文学科在传承、弘扬传统文化方面有着不可推卸的责任。梁启超说过，《论语》《孟子》等经典，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，我们既做这社会的一分子，总要彻底了解它，才不致和共同意识生隔阂” 。现代“应试教育”中，“德性教育”缺失，父母和学校片面强调孩子的学业，全社会都在进行着一场功力性极强的“现代教育”。此时，国学经典的回归无疑是一剂良药，它从某种程度上会成为应试教育极端功力化的“救赎”。

哈尔滨师范大学附属中学语文教研组素来就有国学研习的传统，倡导“守正、厚重、出新”，将国学视为语文教育教学的魂魄。教研组很早就有了较为成熟的国学研究方案，如国学系列讲座，聘请省内知名教授于非进行《四书》的系列讲座，请省教育学院的陈宏老师为学生讲解《弟子规》《论语》等；组织教师编撰系列国学读本“青年国学读物”丛书，既加强了教师队伍的业务素质与职业修养，也给数千学子以深远的国学影响；主动承担国学研究课题，进行教研组内国学系列化“讲坛”，等等。扎实有效的做法熏陶渐染，渐成风习，也形成了哈师大附中语文教师朴厚的人格。

我认为，“国学经典进课堂”的前提就是“国学经典进教研室”。……