李民

摘要：在校企合作与产教融合背景下，校企共建专业人才已成为高职院校输送优质人才的重要途径。以山东化工职业学院电子商务专业为例，对校企合作共建专业人才培养进行了实践分析，包括共定共订人才培养方案、订单驱动人才培养、共享师资队伍、共建实训基地等;对校企合作与产教融合过程中存在教学模式、理实时间冲突、师资共用障碍等问题进行了探讨并提出一定建议。

关键词：专业共建;校企合作;产教融合;电子商务

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.02.079

1引言

高职院校教育从工学结合、校企合作到如今的深化产教融合，推进教育链、人才与产业链、创新链有机衔接，无一不在强调专业建设。专业建设是高职院校内涵建设的核心，而校企合作共建专业则是产教深度融合的重中之重。通过校企共建专业，职业院校能够更加精准的定位人才培养的规格、方向和模式，更好的适应行业和市场的需求，真正实现为社会输送真正需要人才的使命。以学校为主体的校企合作模式，专业建设是落脚点和着力点，包括专业方向的定位、人才培养方案、课程的建设与实施、实习实训基地、师资队伍、考核体系等。笔者将以本校校企合作共建电子商务专业为例进行分析，探讨校企合作专业建设的现状及存在的问题，并提出一定改进对策建议。

2校企合作专业建设实践分析

山东化工职业学院以产教融合、校企合作政策为引导，牢牢把握潍坊市滨海区经济转型的重大机遇，不断探索校企合作办学的新方法、新模式、新形态。……