胡全民

【摘要】学生在校受教期间，开设针对性的汽车电气实验，能够提升学生的专业素质，使学生的专业技能水平能够应对工作中的实际要求，实现更高水平的教学。在实验课中设计进行有关汽车电气设备试验台架的实验内容，能更好的培养学生在实际工程中的各方面意识，为培养高素质的人才创造基础。

【关键词】汽车电气设备 实验台架 教学

【中图分类号】TG502.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）07-0222-02

前言

汽车行业在很短的一段时间内在全世界范围都得到了广泛的推广和巨大的发展，汽车技术的革新越来越快，电子化程度不断提高，并且随着航天工程、能源研究、电气研究的进步和现在社会普遍要求的低能、低耗、低污染，越来越多的新兴技术应用在汽车的各个方面。技术的提升为使用者带来了便利，但是由于电路的复杂和元件的更新，汽车维修人员需要掌握更高水平的知识和技能，才能够应对实际需求，在这种条件下将课堂教学和实际实践相结合，提升学生的操作水平就非常的重要。

1.建设汽车实验台架的目的

为了让学生在实验课中能够有一个相对真实的环境，对整个汽车的线路都能够完全的看到，容易接触和掌握操作方法，从而进一步的理解汽車电器工作的原理，在实验的过程中，能够了解汽车行业相关的国内外技术标准和规范，积累一些实际工作经验，准备充分的实验课是必不可少的。我们日常所见的汽车，虽然其中的元件非常得多，但大致分为用电元件和电源两部分，所以电气设备试验台架用于教学中是可行的。

2.汽车电气设备实验台架设计

汽车电气设备实验台架的用处，基本上是让学生在实验课上参观、体验、拆装线路、进行电气控制实验和故障排除实验，所以将实验台架按照一个市场上较通用的汽车模型标准线路来安装，对于外观要求不高，只需要大小基本一致，能够直观的观看和方便操作即可，对于车上的零件，如仪表盘、各种电路开关、点火线圈、继电器、线路板等等，按照汽车实物规范安装。安装完成后，设备的供电连接按照一般通用的标准，方便操作，安全性高即可。

3.能使用试验台架进行的实验

3.1电路分析

电路是各种用电器中的基本部分，也是必须要掌握的重点，汽车中用电器的种类很多，功能差别比较大，并且目前车用电子设备的功能和结构都连接紧密，对于汽车线路的要求比较高。能够识别和了解整个车的线路图，是最基本的要求。在学习电源部分时，要求学生能够了解并掌握电源的工作原理和使用方法，理解电源与其它元件的联系线路，能够自主排除常见的故障，掌握基本维修方法。另一个重点用电部分需要学生能够基于所学知识分析线路，观察试验台架里的线路走向，锻炼学生理论分析能力，排查故障线路，确定故障来源后尝试维修。在汽车电气设备试验台架上设置监测端子，让教师能够在监测仪器上能够监测试验台中线路的情况。

3.2能力提升

培养学生独立思考，在实际操作中发掘每个学生的特点和擅长点，提升每个学生的技术水平，从训练中通过模拟故障情况和模拟实际情况，监测每个学生的学习状态。例如实验课，老师可以设置实验台上某一个部件出现了故障让学生自己尝试检查、维修；或者是给学生一个电路图，指导让学生自己拼接安装一个完整的电路；或是在电路中合理的尝试利用元件和测试仪器。教师通过监测仪表实时观察，督促和帮助每个学生提升每方面的能力，全面提升技术水平。也能发掘一些比较有天赋潜能的学生，提高学生的素质，调动发展科研创新的积极性。

4.汽车电气设备试验台架应用中的注意事项

在教学中最重要的是将课程理论和实验操作相结合，构建完整的知识体系，培养成熟的操作实践能力。将理论课程，实验课程与毕业设计，工程设计联系起来组成一个完整流畅的系统结构，帮助学生能够尽早的掌握专业技能，融入工作环境，或者为进一步的科研打好基础。在实验前检查实验室或者是实验用品，试验线路板和插件是否都能够正常使用，试启动发动机，调整设备，确定能够在波形测试设备上非常清楚的看到正确的显示波，教师先进行发动机单缸点火测试等，确定在上课前准备充分，另外一定要把安全放在第一位，学生的操作水平不足，如果设备出现实际故障，尽量不能让学生进行修理，需要老师来进行处理。

结束语

实验课在整个学习过程中的意义非常重要，搭建一个按照标准车型安装的汽车电气设备实验台架，在实际练习中有很大的帮助。将实验台架的线路裸露出来，使线路能够清晰的被看到，方便学生观看教师的操作演示，也便于学生自己进行研究练习。配合与实验台相配套的电路图，方便教师进行相关电路的教学和实操训练。通过实验台架的检测设备和检测仪器，教师可以自己动手给学生设计故障排除训练，能够进一步的提升学生对电路学习方面的理解和掌握。

汽车电气设备试验台架的搭建是完全符合学生在学习中的需求，能够帮助教师更顺利的开展教学工作，能够提升教学整体水平。应用更多的先进技术和科学手段来提高教学中基本操作和实际工作能力的训练的质量。

参考文献：

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[3]毛淑芳，刘艳玲，谢宁等.电气工程师课程的研究与探索[J].实验室科学，2016

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