张丽娜

【摘要】在教育领域的不断深化改革下，新课标指出要求学生要合作、探究、主动的去学习，在传统教育的影响下，学生都是在被动的学习，对学习产生不了一点兴趣，传统课堂也只是教师纯粹的教和学生纯粹的学。因此，教师要改变传统教学方式，注重提高学生的自主学习能力，培养学生对学习语文的兴趣，让学生掌握到学习语文的方法。

【关键词】语文 自学能力 方法 培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0058-01

学好语文，受用一生，语文是学好各门知识的关键，小学生中年级的语文能力培养是非常重要的，要让学生养成自主学习的好习惯，小学中年级的语文课程都来自课本上，其余扩宽学生视野的大多在课外书籍上。这时，则就需要学生有自主学习的习惯了。

一、小学中年级语文教學中存在的问题

在传统的教学中，部分教师都形成了重应试、轻素质的教学方式。考试的指挥棒束缚着教师，教师比较重视考试要考的内容较多，对学生的阅读只是蜻蜓点水式的一晃而过，扎实的语文功难以形成。学生的阅读能力不强，在阅读课上学生读得太少，一般读上一遍，老师就会进入到下一个环节，课上学生阅读的时间都很少，可想而知，学生在课下的阅读可能更是少之又少。因此，语文教师在教学当中不能去束缚学生的思想，要充分发挥学生的创新能力，提高学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。

课堂上对语文的训练机会不像其他科目那样多，课外增加了课业负担，现如今的学生普遍感到作业成堆，一节课下来，教师留给学生动笔的机会又有几分钟呢？一般教学是教师一个问题接着一个问题的问，学生则是一个问题一个问题的回答，成了回答问题的机器，教师一旦不再提问，学生的自主阅读水平将会处于一个长期滞留的阶段。毋庸置疑地说，这种教学方式枯燥乏味，严重阻碍了学生自主阅读能力的提高。

二、小学中年级自主学习语文的重要性

素质教育是以学生为主体的，学生是学习的主人，教师在实施素质教育的过程中，要注重培养学生的自主学习意识，更要让学生在教学当中自主地去探索、独立思考，培养学生的创新思维。

“有疑则有思，无疑则无思”，教师要鼓励学生敢于提出新问题、新思路，让学生在自主学习的过程中大胆探究、寻求新知。使学生的思维活跃起来，让学生勤于思考、乐于思考，从而更加积极自主的投入学习。教师要在课堂上大胆放手，鼓励学生自主的去学习，要使学生学会适应，要主动适应，而不是被动适应；要适应生活，适应学习。

三、小学中年级自主学习的方法

（一）构建和谐师生关系

教师要建立和谐融洽的师生关系，学生如果热爱一位老师，那么他也会热爱这位老师所教的课程，师生关系在师生双方良好品质的形成中起到重要的作用。师生之间要多些互动，营造出和谐、快乐的学习环境，在教学当中落实创新精神，使学生能在自主探究学习中大胆发言、大胆创新、大胆实践。

例如：可以让每个小组有明确的学习目标，每个小组成员也有个性的目标，每节课、每个时间段也要任务明确、目标清楚。让每个学生知道自己该干什么、做什么。教师还可创建“微信群”，让学生读每天的课文，相互借鉴，取长补短。

（二）培养学生的自主学习能力

语文自主学习能力的培养是培养学生学习语文的好习惯，语文是一门非常灵活的语言性课程，学生要自主的多去阅读课外书籍，增加自己的阅读量，冻冰非一日之寒，罗马非一日建成，学习语文也是一样，需要我们用一颗永不言败的心去坚持努力的学习。涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它的力量强大，而是在于它的不断努力。学生学习好语文的能力不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，这就需要我们一个脚印一个脚印的走好，坚持不懈，要求学生要多写、多练、多记。

（三）家长要理性对待学生的学习

培养学生的独立性和主动性，父母必须在“放任自流”和“严加管教”之间找一个平衡点，不应该过度干预学生的学习，过度干预会造成学生的依赖性，无法适应高竞争的环境，缺乏成就动机，要引导学生关注成功，在学生取得好成绩时给予奖励，提高学生的自尊心。

例如：父母不能给孩子过大的压力，过大的压力很有可能导致孩子无心学习，学习效率降低；在对待孩子的成绩时，要淡然处之，父母要表现出应有的关心，以鼓励为主，帮助孩子学习。

总而言之，培养学生的自主学习能力，能为学生的终身发展奠定良好的基础，为学生培养学习的好习惯，让学生学好语文，并且能够受用一生。

参考文献：

[1]朱二玲.浅谈小学中年级学生语文自学能力的培养[J].时代教育，2017（14）：193-194.

[2]刘家元.谈小学中年级学生语文自学能力的培养[J].好家长，2017（25）：44.

[3]杨洁.谈小学中年级学生语文自学能力的培养[J].课程教育研究，2016（14）：60.