王佳佳

[摘要]十九大报告提出要大力弘扬劳模精神和工匠精神，应该从职业教育开始着手，职业教育是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分，在经济社会发展中起着不可替代的作用。大力推进职业教育事业发展，关系到广东省落实“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”的重要指示，关系到维护社会稳定、构建和谐广东的政治大局。广东虽然已成为职业技术教育大省，但仍存在一些问题亟待解决，习近平“四三二”批示是对广东全方位发展战略的新要求，对推进广东职业教育改革发展问题具有重大的指导意义。

[关键词]习近平新时代职业教育思想;广东职业教育;工匠精神

广东省是习近平总书记在党的十八大后离京考察的第革调结构惠民生的战略支点，推动职业教育与经济社会同步一站。从2012年的“三个定位、两个率先”，到2017年的“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”重要批示，再到2018年亲自视察广东提出四个要求，传递出党中央从战略和全局高度为广东发展把脉定位。党的十八大以来，习近平总书记十分关心职业教育工作，在多次重要会议上和视察中强调要发挥职业教育和培训的作用。习近平新时代中国特色社会主义教育思想为新形势下广东省加快发展现代职业教育指明了方向，提出了新要求。

一、习近平新时代职业教育思想的主要内容

2014年6月23日，国务院召开全国职业教育工作会议，习近平总书记专门就职业教育工作作出重要指示，系统明确回答了职业教育发展职业的重大意义、工作方针、根本任务、办学方向、支持重点、党政职责等重大问题，逐步形成了习近平职业教育思想。其主要内容包括：第一，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分;第二，职业教育“必须高度重视、加快发展”;第三，努力建设中国特色职业教育体系，加大对农村贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。

二、习近平新时代职业教育思想对广东职业教育发展的重要意义

党的十八大以来，习近平总书记关于职业教育的重要指示是改革开放以来党和国家领导人专门对职业教育工作所作的最全面、最系统的一次指示，是新时期我国职业教育科学发展的行动指南。立足我省人口大省的省情特点，发展职业教育对加快推进广东省经济切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来十分关键。

（一）坚持正确的政治方向

道路问题关系党的事业兴衰成败，是指引党前进的正确方向。对于教育工作者来说，坚持正确的政治方向，就是坚持中国特色社会主义道路，全面贯彻党的教育方针、坚持中国特色社会主义办学方向、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。职业教育不仅是国民教育体系的重要组成部分，也是人力资源开发的重要途径，承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

（二）全面推進现代职业教育

党的十九大的胜利召开，标志着我国进入了新时代。广东省职业教育的发展要深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，瞄准2020年“一形成两满足”的目标，着力深化改革、加快发展、扩大开放、加强建设，不断提升职业教育现代化水平，不断提升服务国家战略的能力。我省要把加快发展职业教育作为探化教育领域综合改革的重要突破口、稳增长促改发展，不断增强职业教育服务国家战略的主动性和针对性。

（三）坚持正确的人才观

2014年6月，全国职业教育工作会议在北京召开，习近平总书记对职业教育作了重要批示，会后印发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》两个重要文件，集中体现了党中央、国务院对职业教育功能的新定位、对职业教育工作的新部署。我们要以平等的观念来看待职业院校的成长和就业，消除各种歧视，建设具有鲜明职业教育特点的校风和学风。树立以提高质量为核心的教育发展观，完善办学标准，强化学习、实训相融合的教学方式，积极利用现代信息技术改造教育教学，全面推进现代学徒制试点，探索校企双主体育人模式，实现教学过程对接生产过程，推动形成有利于增强和解放人才活力的政策机制。

（四）全面建设广东特色职业教育体系

党的十八大以来，面对国家发展战略和供给侧结构性改革的需求，广东省职业教育改革要不断调整优化职业布局结构，逐步健全专业随产业发展动态调整机制，建立面向产业发展中高端水平的教学标准体系，实现职业教育资源配置与区域发展、产业升级的紧密衔接。广东要打造、建设全世界领先的职业技术教育基地。重点建设广州职教城、惠州职教城、清远职教城、肇庆职教城等，为广东经济与社会发展培养高素质的、留得住的技术型劳动者。推动有条件的行业和地区试点校企合作“走出去”，服务“一带一路”建设和国际产能合作。

参考文献：

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[2]倪光辉.习近平就加快发展职业教育作出重要指示：更好支持和帮助职业教育发展为实现“两个一百年”奋斗目标提供人才保障[N].人民日报，2014-6-24（1）.

[3]彭斌.广东产业结构的变化与职业教育的发展[J].广东社会科学，1999（3）：37-41.

[4]李海东.广东特色现代职业教育的实践与探索[J].南方职业教育学刊，2015，5（02）：1-7.

[5]刘苍劲.习近平总书记对广东工作重要批示的战略意义[J].广东教育，2018（6）.