王健宁

[关键词]大概念，核心概念，单元教学，辛亥革命

[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2019）03-0026-05

2018年1月，教育部公布了《普通高中历史课程标准（2017年版）》，其中必修课程内容包括中外历史共24个专题，授课时间为一年。内容多、时间紧，成为教学实施的最大困难。而高中历史新课标首次强调以学科大概念为核心，促进学科核心素养的落实，这既是此次课程改革的主要内容，也为突破当前的教学困境提供了一种可能途径。

一、何为“大概念”

概念是人脑反映客观事物本质特征的思维形式。①大概念就是学科中的核心概念，是居于学科中心，具有超越课堂的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理或方法。这些核心概念源于学科中的各种概念、理论、原理和解释体系，为领域的发展提供了深入的视角，还为学科之间提供了联系。②朱汉国教授在《普通高中历史课程标准解读》中将核心概念理解为“在掌握具体历史史实的基础上，通过抽象概括而形成的对历史史实本质性的认识”。

在新版高中历史课标中，必修课程的“教学提示”部分提出“要仔细分析每个学习专题的重点内容、核心概念和关键问题”。③由于高中课程的调整，历史课程学时的有限性与庞大而细密的歷史知识之间存在矛盾，高中历史学科内容与初中历史存在一定的重叠性，为解决这些问题，就需要用少数的核心概念来整合学科内容中零散的概念，围绕核心概念组织历史学科的知识并建构完整的概念体系，促使学生超越对零散史实的记忆，达成对历史的深层理解。……