刘向永

自从2018年年初教育部正式公布了《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》，新课程已经从设想走向了现实。2018年，我们不断地听见课标实验教材编制与审定的消息，新課程又不断地向前推进了。

2019年，新课程将以新教材、新环境、新评价等方式真正地变为教学现实。那么，走向新课程，教师需要做什么呢？是消极地等待还是主动地适应呢？为了引领新版课标的实施，我们特别组织了本期专题，期待着能够给广大高中信息技术教师在茫然中指出一条明路。

首先，由江南大学付玥同学和无锡市教科院史弘文老师以无锡为例，进行了教师对新课标理解与教学需求的调查，让我们知道了教师到底需要什么；其次，我们邀约了三位各有特长的高中信息技术优秀教师（梁玉华、于旭珩、虞晓月）结合各自的困惑与实践谈了经验；最后，山东青州一中特级教师王爱胜对全国的信息技术教师如何迎接新课程给出了具体建议。

花开花落，潮起潮退，人生是在不断的重复中螺旋上升、发展的，高中信息技术课程也是如此。走向新课程，唯有开放我们的胸怀，敞开我们的怀抱，大踏步地向前迈进，才会迎来美好的明天。

走向新课程，你我共努力。