□陈德燕

伴随着科学技术的不断发展，互联网技术日益大众化和普及化，使人们的生活进入一个新生的自媒体时代。自媒体成为人们沟通的重要途径，也成为高校加强思想政治教育成效的重要平台。反观当前高校思想政治教育的现状，显性思想政治教育明显存在不足，需要彰显时代特色，使自媒体与高校思想政治教育相结合，发挥出思想政治教育优质高效的教学效果。根据社会条件的不断变化和科学技术的不断精进，以自媒体环境为基础，充分发挥显性与隐性的优势，提高高校思想政治教育策略的创新性，探究确保高校思想政治教育成效的教学模式。

一、自媒体环境与高校隐性思想政治教育的概述

(一)自媒体。自媒体作为一个全新的概念，在二十一世纪初就有美国学者对其作了相应的解释和定义：“自媒体是一般市民使数字科技与知识体系相链接的形式[1]。由于科学技术的日益精进和社会的快速发展，人们对自媒体的认识能力得到不断提升。即认为自媒体是以互联网技术为基础实现信息私人化、自主化、大众化的新媒体，又叫“公民媒体”或者“草根媒体”[2]。从国外来看，以美国的Instagram、Facebook、Twitter、Flickr较为知名，国内的自媒体形式则是QQ空间、微信、微博为人们所熟知。自媒体是不同于传统的新媒体形式，以瞬时通讯工具为媒介，人人都可参与和使用，人们之间可实现及时的互动和交流。

(二)隐性思想政治教育。高校隐性思想政治教育是由隐性教育被纳入高校教育系统而来，隐性教育的拓展，是充分运用各方面的教育资源，例如自然、家庭、学校、社会等，使高校教育于无形中达到理想的效果。现今学术界缺乏对隐性思想政治教育进行统一定义，但都认为隐性思想政治教育具有教育目的不统一、受教育者愉快而自觉、教育方式多样性以及教育效果长期性的特征。因此，根据这些因素和特征可以总结出隐性思想政治教育的内涵：高校利用潜在的教育因素教育和影响受教育者，促进受教育者在轻松愉快的教育场合下自觉自主地接受教育，达到教育效果的长期性和有效性。

二、自媒体背景下高校隐性思想政治教育的现实条件与可能条件

(一)现实条件。随着信息科学技术的发展促进了自媒体的及时化、大众化，而作为新时代的大学生，性格张扬，追求新颖事物，引领时尚潮流，则成为自媒体主要用户群体。根据有关数据显示96%的大学生拥有自媒体，且频繁使用微信、QQ空间、微博等自媒体平台，成为大学生了解信息和社会交往的主要渠道，这是高校对大学生开展隐性思想政治教育现实条件，也为新时代大学生通过自媒体平台接受隐性思想政治教育提供可能性。同时，互联网技术涉及到人们生活各方面，特别是基于“互联网+教育”的理念，高校紧跟党和国家的政策导向，落实教育信息化要求，着力加强对高校教师的信息化素养，并取得理想的成绩。由于教师的信息化水平的提升，则促进教师在创新显性传统思想政治教育教育的同时，注重引入隐性思想政治教育教育，结合二者优势创新高校思想政治教育理念和方式，也为高校借用自媒体平台开展隐性思想政治教育奠定坚实的“堡垒”。

(二)可能条件。我国高校传统的思想政治教育能够促进大学生牢记社会主义核心价值观引领，承担建设中国特色社会主义社会的伟大责任，系统地学习理论知识和全面发展，有效保证思想政治教育的效果。但是，随着时代和科学技术的不断发展，传统的思想政治教育逐渐显露出教学内容枯燥、教学方式陈旧等缺点。因此，根据时代背景的变化，高校的思想政治教育应该不断转变教育理念和教育方式，保障显性思想政治教育的主体地位之外，积极探究自媒体有效的隐性思想政治教育的内容和方式，促进二者相契合发挥出最大优势，促进高校思想政治教育的有效性。

三、自媒体背景下高校隐性思想政治教育的创新策略

国家总书记习近平指出，“做好高校思想政治工作,要考量具体事情、具体时间和具体形势”[3]。所以，要使思想政治教育工作做到因事而化、因时而进、因势而新，高校思想政治教育的发展目标要顾全党和国家的发展大计，着力解决思想政治教育存在的具体问题，提高教育的目标性和有效性，并根据高校大学生的现实需求和心理特征，提高大学生接受思想政治教育的兴趣，结合时代特色，实时调整教育内容，体现思想政治教育内容的新颖性、现实性和吸引性，带领大学生正确认识时代要求，培养主人翁意识，为建设中国特色社会主义、提高国家在世界的战略地位而贡献力量。

(一)教育内容创新。要实现高校思想政治教育内容的创新，关键在于体现出时代特色和现实特征。

1.更新知识观念。高校教师要实现知识观念的更新，把社会焦点作为教育专题讨论。例如在最新召开的党的“十九大”、国家“两会”、地方“两会”等最新信息体现在课堂教学中，提倡大学生自主讨论国家大事，培养正确的政治意识，提高政治敏锐性。

2.关注国际热点。引导当代大学生对国家的定位、国家的战略、国家的发展有比较清晰的认识，培养大学生以“爱国主义”为核心的民族情感。例如，积极关注2018年的一直持续的“中美贸易争端”，教师要带领学生从两国经济形势的对战中分析两国背后的国家利益，以科学理性的角度去探究贸易争端的事实，从复杂的关系当中分析美国贸易不仅是经济决策，更是经济利益和政治现实的平衡。针对此事件，高校教师应引导大学生理性分析和正确应对态度，防止不当行为发生。重中之重则是教会学生科学、理性、冷静的思考方式，保持爱国主义情感，并促进爱国情感内化于心、外化于行。

3.高校教师确定适合大学生的话语体系。大部分大学生认为高校思想政治课皆是枯燥无味，冗长无聊，原因在于有一部分教师照本宣科，灌输式教法，导致效果不理想。作为新时代的高校教师，应减少使用专业性、学术性话语，结合社会热点、社会热词，如“真香系列”、“吃瓜群众”、“洪荒之力”等拉近与学生的距离，使学生感到亲切又容易接受，提高大学生上课热情和学习兴趣。例如，一篇以诙谐幽默的语言形式解读的2017年《政府工作报告》的文章被人民日报微信公众号转载，文章轻松诙谐、简单易懂，受到社会的高度赞扬[4]。

(二)教育形式创新。要确保高校隐性思想政治教育的成效，则要采用不同于传统的显性的教学方式。

1.搭建有影响且覆盖面广的自媒体形式。例如校园微信平台、校园官方微博等。特别是“微博由于其广大社交网络系统以及海量的信息数据的支持，用户覆盖面极广，吸引了无数传播媒体也参与使用官方微博。”[5]通过此平台向大学生推送有益的相关讯息，大学生则无形之中也在接受思想政治教育。例如，在国内高校中利用自媒体取得典型效果的则是厦门大学，其建立校园十大官方微信公众号，且每个公众号设定具体的主题内容，形式新颖，语言幽默诙谐，被学生广为接受，提高大学生的阅读积极性和参与自觉性，有助于实现高校隐性思想政治教育的目标。

2.加强教师自媒体应用能力。高校教师要学会不断与时代接轨，不断学习新的信息技术，熟练使用各类APP和自媒体应用平台以及学会自媒体平台的相关功能，转发和推送有益文章和社会焦点、国际新闻等，同时密切关注大学生的思想动态，必要时给与相应的指导，纠正不良倾向，点赞积极态度。通过这种方式，加强高校教师与学生的交流和互动，引导学生价值观科学化、思考方式理性话、人生态度乐观化、娱乐生活多彩化。采用科学化的教学方式，树立“亲切可靠”的形象，使高校思想政治教育工作者能够真正融入大学生的生活，提高高校隐性思想政治理论教育效果。

信息技术的快速发展，促进人类进入自媒体时代。集覆盖面、及时性、互动性等优势的自媒体特别吸引大学生的广泛运用，自媒体时代也暴露出高校传统显性思想政治教育的不少弊端和缺点，不适应新时代大学生学习和生活的现实需求和心理特征，因此，高校应提高思想政治教育内容和形式的创新性，坚持以显性传统思想政治教育为主，抓住大学生群体的心理特征，了解新时代大学生的文化追求，利用自媒体平台增强隐性思想政治教育成效，探究新背景下高校思想政治教育的发展模式。