□张卓玉

2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话指出“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。”2019年3月18日，习近平总书记在思想政治课教师座谈会上的讲话再次强调加强学校思想政治课建设的重要意义，让思想政治教育融入高校宪法课堂，高校教师在传授宪法知识的同时，加强思想政治教育尤为重要。

一、加强大学生思想政治教育意义重大

“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”国势之强由于人，人材之成出于学。习近平主席强调思想政治理论课是落实立德树人任务的最关键课程，青少年阶段是人生坐标的趋于稳定期，特别需要教师的引导和栽培。因此在大中小学循序渐进、螺旋上升式地开设思想政治课具有重大意义。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央先后主持召开了全国高校思想政治工作会议、全国教育大会等重要会议，阐明了事关高等教育发展、高等学校思想政治工作等重要问题。使我国教育事业更具中国特色，这也推动了我国人民的思想道德素质和科学文化素质的全面发展和提升。

浇花浇根，育人育心。办好高等学校思想政治理论课，必须根据高校思想政治工作的实际，帮助大学生成长成才。高等学校思想政治工作从根本上是要帮助大学生认识人生应该往哪里走、在哪用力、如何用心、如何做人、对谁用情的过程，这实际上是一个答疑解惑的过程。这要求高校思想政治工作的内容必须增强时代感，增强吸引力和亲和力，满足学生成长发展需求。

大学阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心栽培和引导。培育大学生的宪法意识、树立大学生的宪法信仰是社会主义法治国家建设的必然要求，是培养社会主义事业接班人的有力保障。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将思想政治教育融入宪法课堂，引导学生树立社会主义核心价值观，增强“四个自信”，就一定能培养好一代又一代社会主义的建设者和接班人。

二、高校大学生思想政治教育工作现状

高校大学生思想政治教育工作的主体是思想政治课教师和班主任或辅导员。在这两部分人中，高校辅导员承担着大部分的管理工作和思想政治工作，在学生管理中，由于部分辅导员自身素质欠佳，责任感不强，缺少经验，对待学生缺乏爱心和耐心，教育方式以说教为主，脱离学生实际，这些都导致学生对思想政治教育从心理上的排斥，甚至抵触。高校专职教师队伍，也就是各个高校的思想政治理论课教师，这一部分教师是高等学校思想政治教育工作的中坚力量，但是由于一些教师在课堂教学过程中，教学方式单一、教学方法陈旧，强硬说教，欠缺课外实践教学，缺乏课程内容创新以及知识的及时更新和与时俱进。反观当代大学生，他们大都思维活跃、视野广阔，如果教学内容空洞，缺乏新意，不能与学生共鸣，这会大大影响了高校大学生思想政治教育工作的效果，也导致作为思想政治教育主渠道的思想政治课作用发挥不力。

同时，改革开放和市场经济的发展，让高校与外界的联系和交往日益密切，丰富的物质成果和多样化的利益群体对大学生心理和生活产生了巨大冲击。互联网飞速发展，传播的内容多样而复杂，智能手机的普及使大学生能轻松从互联网上获取大量信息，但由于经验欠缺，世界观价值观不够成熟稳定，很容易被一些偏激的错误的观点迷惑。现在互联网上内容繁杂，而且一些不良信息与课堂思想政治课教师所传授的知识经常相冲突，使得学生对思想政治教育的内容轻视，甚至抵触。再加上大学生正处于心智发展的成长成熟时期，世界观价值观尚未定型，政治上不太成熟稳定，很容易迷失自我，形成错误观念，思想政治教育方面的问题也会显现出来。

三、将大学生思想政治教育融入宪法课堂的建议

造成现阶段大学生思想政治教育方面问题的主要原因是大学课堂主渠道作用发挥不力。笔者访问过部分高校基础课和专业课教师，发现多数高校教师在课堂教学中不注重探究专业课内部思想政治内容部分，过分强调专业课相关知识点的讲解，导致课堂教学中极少涉及思想政治教育的内容，学生也很难通过专业课课堂学习达到思想政治水平的提高。

高校宪法教学的主要任务是传授宪法知识。通过教学，学生要掌握宪法规定的国体、政体等重要制度，掌握宪法实施、宪法监督、宪法解释和修改等理论知识以及公民的基本权利和义务等内容。在不断学习中，树立宪法信仰，形成宪法至上观念。现在高校宪法教学的重点是对2018年宪法修正案内容和精神的宣传讲解。通过对新的修正案的学习，引导大学生理解新内容，读懂新内容的时代价值。把思想政治教育和宪法精神的解读相结合，让思想政治教育贯穿于宪法课堂，二者相得益彰，互相促进。

四、将思想政治教育融入宪法课堂的途径

一般情况下，高校会把《宪法》课程安排在第一学年上学期。此时，大一新生刚迈进大学校门，内心单纯、思维活跃，对前途充满希望和憧憬，这时候是培养大学生宪法信仰和做好思想政治工作的最佳时机。高校课堂教学做好以下三个方面会取得良好的效果。

(一)改变授课模式。宪法理论知识内容相对比较枯燥，如果采取传统的讲授方法，在短短一个学期内很难收到良好的教学效果。这就要求专业课教师转换思想、改变教学方式方法，充分运用现代科技手段，以案例式教学增强学生的专注力，比如播放香港回归的相关报道，引出宪法中的一国两制，激发学生的爱国情感。教师还可以发挥学生的主体作用，采取讨论式教学，通过作业方式让学生利用课余时间上网寻找热点案例，在课堂上进行分组讨论，或者就相关问题进行辩论，教师做适当引导，学生在讨论或辩论的过程中积极思考，加强配合，这不但加深对所学知识的理解，同时也培养了学生独立思考的能力和团队合作精神。也可以充分利用和传播弘扬社会核心价值的好作品，比如优秀电视剧《人民的名义》、记录片《将改革进行到底》《走向法治国家》等。此外，还可以发挥微信、微博、QQ等媒体的作用。当代大学生对互联网和手机有非常强的依赖性，因此可以发挥手机、微信的重要作用，给学生推送一些与社会主义核心价值观、思想政治建设有关的文章，也可以通过建立微信公众号向学生传播宪法热点和思想政治教育相关问题，培养宪法兴趣的同时加强思想政治建设，最终提升大学生对国家的认知和情感。

(二)走出校门，开展以宪法为主题的社会实践活动。习近平总书记强调：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”因此，实践是将宪法意识培养融入思想政治教育的重要手段。12月4日是“国家宪法日”，此时大一新生经过近三个月的学习，已经对宪法知识有所掌握，教师可以组织学生走出课堂，通过有奖知识问答、合唱、表演等师生喜闻乐见的方式进行宪法宣传，或者进入社区设立法制宣传台传播宪法知识。学生在走出课堂进行实践之前必然要先熟知相关宪法知识，而在实践过程中通过了解真实案例，理解宪法理论知识，增强宪法信仰。此外，鼓励学生参加每年一次的校园招聘会，在参加过程中，寻找招聘信息中不符合宪法保护的公民基本权利的条款，如平等权、对妇女权利的保护等。遇到人大代表选举的年份，可以组织学生参加换届选举，提升高校大学生关心政治并参与政治生活的积极性，对于他们来说，参与这五年一次的选举，就是一次最好的思想政治教育。

(三)将思想政治教育融入宪法知识的学习。习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话指出：“广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，不断养成高尚品格。”大学时期是人生发展非常关键的一个时期，这个时期是个人走向社会的准备时期，更是价值观形成发展的重要时期，久居校园使他们尚未形成确定的价值观，面对当前这样一个开放的、不确定的、迅速变化的时代，大学生的思想政治水平也需要进一步提高。最新的宪法修正案确定了社会主义建设事业的核心指导思想，设立了监察委员会、完善了地方立法权等内容，深入学习新的宪法修正案有助于社会主义核心价值观内化成大学生的自觉追求，有助于大学生充分了解国家制度和国家机构设置及运行，有助于提升大学生的思想政治水平，有助于推动宪法信仰的形成和巩固。比如可将《中国近代史纲要》融入中国宪法发展历史部分，重点讲解《中华民国临时约法》《中国人民政治协商会议共同纲领》、1954年《宪法》、1982《宪法》的历史地位及意义。将《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》和新时代中国特色社会主义思想相结合，讲解新时代中国特色社会主义思想的形成、内容、历史定位及指导意义，并讲清楚将新时代中国特色社会主义思想规定为宪法指导思想时代背景和价值。

总之，要将思想政治教育融入宪法课堂,培养宪法意识的同时提高大学生思想政治水平，除设计好适当合理的教学内容、采取有效多样的教学方法和增加课外实践教学外，还需提高教师的法治素养和思想政治水平，然后通过集体备课，统一设计宪法课程中思想政治部分的教学内容,采取有效的教学方法真正将思想政治教育融入宪法课堂。