“百年大计，教育为本。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略高度，把加快推进教育现代化、建设教育强国摆在治国理政的重要位置，提出了一系列新理念新思想新战略。深刻领会和把握习近平关于教育工作的系列论述，对于我们在新的历史起点上深化教育改革、推进教育事业全面发展具有重大的理论和实践意义。

习近平关于教育工作系列论述是一个逻辑严密、博大精深的体系。在2018年9月10目的全国教育大会上，习近平总书记将新时代教育改革发展的新思想新理念新观点概括为“九个坚持”：坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任務，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。“九个坚持”全面深刻地阐释了教育的根本任务、重要地位、核心理念、建设方向、发展路径等重大理论问题，丰富和发展了中国特色社会主义教育理论，为新时代中国教育事业发展指明了方向。

将教育作为“国之大计、党之大计”，“坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”，体现了习近平总书记深远的战略眼光。“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，当今世界强国无一不是教育强国。习近平总书记深刻指出：“当今世界的综合国力竞争说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。”正是基于对世情、国情的深刻认识，习近平总书记提出了“教育优先发展论”。坚持优先发展教育事业，意味着我们党对教育的本质和功能的认识提升到了新的水平，也意味着党的教育理论达到了新的高度。

坚持以人民为中心发展教育，以教育公平促进社会公平，体现了习近平总书记深厚的为民情怀。早在十八届一中全会后中央政治局常委与记者的见面会上，习近平总书记就将“更好的教育”列为人民期盼的“十个更”之首，作出了给人民更好的教育的庄严承诺。习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时讲到，“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径”;在全国教育大会上指出，“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;他直面人民对更公平的教育的关切，提出“努力让13亿人民享有更好更公平的教育”“让每个人都有人生出彩的机会”“以教育公平促进社会公平正义”，言语之间饱含对人民深厚的睛怀和强烈的责任担当，也阐释了教育为民的崇高理念。

坚持把立德树人作为根本任务，坚持深化教育改革创新，体现了习近平总书记对教育本质和我国教育现状的深刻洞察与深邃思考。习近平总书记在全国教育大会上提出，“培养什么人，是教育的首要问题”。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记强调要从六个方面下功夫：坚定学生的理想信念;厚植学生的爱国主义情怀;加强学生的品德修养;增长学生的知识见识;培养学生的奋斗精神;增强学生的综合素质。习近平总书记指出，要把立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域，还特别提出“深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。这些论述为新时代我国教育事业的健康发展指明了方向。

十年树木，百年树人。习近平关于教育工作系列论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代建设教育强国的行动指南。改革开放四十年来，中国教育事业取得了辉煌的成就。当前，改革进入深水区，我国教育事业发展也呈现出一些新l青况，面临着一系列深层次问题。新时代呼唤新作为，我们要深入学习领会习近平关于教育工作的系列论述，全面深化教育改革，强化责任担当，以教育为建设社会主义现代化强国奠定坚实的基础，为中国特色社会主义事业发展作出新的贡献！

——人民论坛“特别策划”组