蔡 辉 李 立

(1.合肥市伦先小学 安徽合肥 230001)(2.合肥市兴华苑小学 安徽合肥 230001)

德育教育指的是对学生进行思想、道德、政治等方面的教育，在开展小学德育教育过程中，不可避免地要围绕《中小学生守则》(以下简称“《守则》”)制定小学生日常行为规范，并将其在教育工作中落到实处。《守则》中的各项内容与德育教育具有紧密联系，而小学阶段是良好行为习惯养成的关键阶段，因此从培养学生行为习惯开始开展小学德育教育十分必要。在开展小学德育教育过程中，我们应当以《守则》为指导，让小学生形成良好的行为习惯，促进小学生形成良好的道德品质。

一、以身作则，树立榜样

小学阶段的儿童认知能力尚未健全，且善于模仿，他们对世界的大多数认识源于教师和父母长辈，并对教师和父母长辈进行模仿，长期作用下便会形成习惯。学生在校园的学习时间较长，教师的言行举止必然会对学生造成影响。综合小学生的身心发展规律及校园环境来看，教师个人的品德及其言行举止对学生行为习惯养成具有一定的推动作用，进而对学生品德形成影响。因此，在校园内外，教师应当以身作则，用自身良好的行为习惯与高尚的道德品质在潜移默化中感染学生。

首先，教师要有以身作则的榜样意识，通过各种渠道积极提升自我修养。其次，教师要在教学实践中将德育工作落到实处，在校园生活中以积极向上的态度面对学生，凡是违背教师准则、违背道德的事情坚决不做，具有良好价值取向的事情要多做、常做，通过一些微小的事情影响学生。……