武 斐

(安阳师范学院，河南 安阳 455000)

近年来，我国高校普遍重视依托新媒体对大学生进行思想政治理论教育和文化自信教育。但不容忽视的是，新媒体也成为西方文化传播的重要手段，大学生在使用新媒体的过程中，接触到很多宣扬西方文化的思想观点，严重影响了大学生文化自信的养成。鉴于此，加强新媒体环境下大学生文化自信培育问题的研究就显得至关重要。

一、新媒体时代大学生文化自信缺失的主要表现

新媒体是在数字技术基础上应运而生的新的媒体形态，以虚拟化、传播快、即时性等为主要标志，以交互性、开放性、复合性等为明显特性。[1]相对于报纸和广播电视等传统媒体，新媒体是新兴传播媒介，传播内容可以任意复制和粘贴，能够将受众喜欢的内容快速、便利、准确传达出来，在一定程度上改变了受众以往的阅读习惯，并成为人们接受信息的重要通道。

传播形式和传播媒介的多样化催生了自媒体，自媒体改变了以往以传统的报刊、电视等为代表的媒体传播方式，逐渐成为主流传播渠道。以微信公众号、微博为代表的新媒体创新了当代大学生的认知途径，让他们更便捷地接触到多元价值观和外来文化思潮，一些西方价值观借助新媒体渗透到高校中来，削弱了中国传统文化对大学生的影响力，对培养大学生的文化自信造成消极影响。大学生文化自信缺失主要表现为以下几点：

1.主流意识形态缺失

西方有学者认为，在科学技术和媒体传播途径高度发达的今天，人们的自由和意愿已经得到满足，意识形态不复存在。而事实上，不管新媒体如何发展、科学技术如何进步，意识形态在任何国家中都始终存在。西方国家通过多种新媒体对中国当代大学生进行无意识形态论误导，严重影响到大学生文化观的形成。[2]我国社会主义意识形态与西方意识形态迥然对立，在大学生世界观形成的关键时期，如果不加以行之有效地引导，他们极易被误导而脱离社会主义主流意识形态。

2.文化自信观念淡化

随着时间推移，2000年后出生的在校大学生越来越多，他们伴随着网络飞速发展的时代成长起来，从小接触网络的机会较多，深受网络传播信息的影响，对网络信息判断能力较低；他们大多是独生子女，受家庭结构、成长环境影响，形成了独立、叛逆、任性、张扬的个性，传统观念较为薄弱；一部分学生热衷于过西方的洋节，盲目崇拜和追逐西方文化。这些现象严重制约了大学生对中国传统文化的有效传承，成为培养大学生文化自信的障碍。

3.网络筛选体制不健全

网络的飞速发展，信息的广泛传播，创造了一个正负面网络信息共同存在的互联网环境，网络筛选制度的建立显得越来越重要。面对众多繁杂的网络信息，很多时候大学生难以判断信息的优劣。我国目前网络筛选体制和网络监管措施尚不健全、不完善，不良信息遍布网络，直接影响大学生的价值判断，影响我国传统文化的传承和当代文化自信的建立。

二、新媒体时代培育大学生文化自信应当坚持的基本准则

1.坚持主流意识形态的主导性

新媒体时代，西方国家不断加大对我国的文化渗透，而我国大学生能否树立和坚持马克思主义价值观、能否很好传承中国传统文化，直接决定了大学生的成才以及中国未来的发展。只有保证马克思主义在教育中的主导意识形态地位，只有将主流意识形态和社会主义核心价值观与高校思想政治理论教育课程相互融合，只有提升中国传统文化影响力，才能有效培育大学生的文化自信。[3]

2.坚持优秀传统文化的继承性

引导伴随网络时代出生的大学生群体不断弘扬传统优秀文化，坚持主流意识形态，发扬爱国主义、集体主义精神，是高校思想政治教育工作的基本任务。高校教育应当结合新媒体的传播特征，借助新媒体传播手段培育大学生对中国传统文化的认同感，培养其内心对民族文化的自豪感。只有如此，才能将中国传统文化变得活跃、时尚，保持中国传统文化的活力与向心力，发挥传统文化的凝聚力，让大学生从内心认同中国传统文化并努力成为中国优秀传统文化的继承者和传播者。

3.坚持对文化的辩证性

增强文化自信，培养大学生社会主义核心价值观，一个重要的原则就是坚持辩证思维。大学生应当对新媒体时代网络信息坚持辩证思维，树立马克思主义辩证唯物主义哲学观，学会识别网络传播内容的正确和谬误，如果不能辩证认识新媒体传播内容，则容易丧失对是非的判断力而被误导；大学生应该在坚持文化自信的前提下，辩证地看待外来的多元文化，做到洋为中用，而不能盲目排外；大学生还要科学地辩证对待中国传统文化，对传统文化真正做到去粗取精、古为今用，并在此基础上实现发展创新。

三、新媒体时代大学生文化自信培育路径

1.利用新媒体平台，加强大学生人文教育

高校媒体平台是对大学生进行文化自信宣传教育的主要阵地，校园文化建设具有文化育人功能。近年来，高校以人才培养为根本任务，通过新媒体平台宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，厚植爱国主义情怀，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。校园文化对促进大学生道德修养和提升大学生的文化自信具有极大的感染力，能够起到潜移默化润物无声的作用。

2.利用新媒体实现虚实世界的文化对接

大学传统的教育方式通常较为枯燥，内容较为呆板，较难为青年大学生接受，学生对思想政治教育课往往存在反感和抵触情绪。而新媒体作为一种新的传播方式，打破了高校身传口授的传统信息传播方式和传统的教育格局，以喜闻乐见的语言和图像将文化自信教育内容呈现在大学生面前，能够刺激大学生的兴趣点，在潜移默化中实现思想交流，促进观念的碰撞和选择。为此，要充分利用新媒体在校园文化建设中的突出作用，建设融知识性、趣味性、德育性于一体的校园新媒体，增强对大学生的影响力度。

3.利用新媒体建设，形成多维度文化熏陶合力

家庭、学校、社会要充分利用新媒体，将家庭、学校、社会的力量整合在一起，共同对大学生文化自信的养成发挥作用：首先，家庭文化氛围影响着大学生文化自信的培养，因此要积极挖掘家庭的作用；其次，大学是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思想政治教育课程要将优秀传统文化纳入教育内容，积极利用新媒体手段创新教育方式，让学生在深受传统文化影响的环境中培养起来对中国传统文化的自信心和

自豪感；最后，社会环境对大学生人生观的影响很大，政府要与学校协同，利用法律、政治、经济、技术等手段加强网络舆情监控，加强对新媒体传播内容的甄选，控制新媒体产生的负面影响。

4.利用新媒体机制，优化文化传播环境

党和政府要牢牢把握舆论主导权，充分利用新媒体宣传社会主义核心价值观和优秀传统文化，借助网络和新媒体手段为高校文化建设以及大学生文化自信培育创造一个良性的传播环境。[4]政府和相关部门要发挥对新媒体的管控作用，建立健全网络信息管理机制，过滤网络和新媒体中偏离社会主流价值观的不良信息，确保意识形态安全。