龚雪蓉

当前，我国教育正处于不断发展的过程中，经济实力的迅速发展也对我国人才提出了更高的要求，即要求我国人才应当具有一定的创新能力。在小学语文教学中，如何培养创新能力一直是教师们头痛不已的难题。本文将对如何在小学语文教学中培养学生的创新能力提出进一步探讨。

为了响应我国需要创新能力人才的需求，提高我国小学生的创新能力迫在眉睫，因此，我国小学语文教师应当想尽办法促进小学生创新能力的提高。

一、小学语文教学中培养学生创新能力的困难

当前我国小学语文教学模式较为繁多，吸收了许多先进外国学校的经验，但由于我国长久以来都在沿用传统教学模式下的“填鸭式”教育，这样的教学方式严重阻碍了教学进展，教师在课堂上占据着主导地位，一味地灌输给学生课本理论知识，忽视了学生的学习需求，可能会使学生感到枯燥乏味，不利于学生提高学习效率。许多教师在讲课时，通常都是将文言文和古诗等课文作为死板的知识进行教学，这就使得学生缺乏创新意识。由于当前我国教育制度为应试制度，教师只能通过考试来检验学生的学习成果，学生的创新能力和思维能力都得不到足够的锻炼，他们为了通过检验，只能去不断复习教师在课堂上灌输的课本知识，这样的学习方式不符合我国当今的发展需求。小学语文教学在这些因素的制约下逐渐成了枯燥而乏味的理论学习，教师不能享受整个教学过程，学生无法有效地参与到课堂中来，这样的学习环境使得学生面临着创新能力的缺乏。

二、小学语文教学中培养学生创新能力的前提条件

（一）改变传统教学模式

教师想要提高学生的创新能力，那么首先就要去了解学生的学习情况和生活情况，还要把握学生的性格特征，然后针对不同的学生展开针对性的教学，只有这样才能促进学生的创新能力提高。在新课程标准下，教师应该提高学生的学习兴趣，充分利用现代化信息技术的力量吸引学生的注意力，将学生的潜力充分激发出来。除此之外，教师还应当改变传统的教学模式，将学生置于课堂主体的位置，不断丰富和创新教学方法，使得小学生在积极向上的良好氛围里全面发展，成为符合我国当代需求的综合性创新人才。

（二）明确语文教学目标

我国小学语文教学过程中还存在着一些不足的地方，例如对学生听和说能力的忽视。由于应试教育的影响，我国小学语文教师往往只注重学生的书面表达能力，为了达成教学任务，他们会反复让学生进行读和写的练习。长此以往，虽然学生的读写能力得到了提高，但听说能力还处于较低水平，不利于学生提高语文水平。此外，由于学生听和说能力的缺乏，也会导致他们学习积极性不高，这样就不利于学生创新能力的提升。因此，教师应当明确语文教学目标，不断改进教学方法，促进学生听说读写能力的全面提升，以保障学生能够具有较强的创新能力。

三、小学语文教学中培养学生创新能力的途径

（一）选择有效教学方式以激发学生创新思维

教师想要高效开展小学语文教学工作，那么首先就要选择正确的教学方式，通过对教学方式的合理运用，有助于学生激发学生创新思维。教师在选择教学方式时，应当结合班级内学生的实际情况来加以选择，包括学生们的学习特征与学习习惯等。教师培养学生创新能力，可以通过让学生们相互合作交流来激发学生的思维能力，通过小组合作的方式能够有效实现这个目标。教师在引导学生分好小组后，应当对各个小组进行适当的引导，保证每个小组成员都能充分利用好合作学习的优越性，彼此交流意见，擦出思想的火花，使得每个成员的创新能力都得到提高，同时，教师还应当对表现好的小组加以表扬鼓励，增强学生的自信心，也会让更多的小组积极参与到教学中来。教师通过调动学生的学习积极性，能够显著提高他们对语文的学习兴趣，可以促进学生语文水平全面提升，还有利于学生创新能力的提高。此外，教师还可以将现代化信息技术引入对学生创新能力的培养上。现代信息技术在课堂上的应用具有多种形式，包括教學视频、幻灯片以及微课等，教师应当结合课堂的实际需求，选择符合学生需要的教学方式，从而打造信息化的语文课堂。例如，教师可以在讲解课文时，应用信息技术，将教学内容以更多元的形式展现给学生，从而促进学生的思维发展。

（二）引导学生参与实践活动

由于小学生年龄尚小，对世界充满好奇，因此他们总是活泼而好动的，教师可以抓住小学生的这个特点，组织领导小学生参与多种实践活动，还可以根据课堂内容设计相应的活动主题，巩固学生们在课堂上学到的基础理论知识，并运用到实际中，这有利于学生创新能力的提高。例如，教师可以在课堂上组织学生玩游戏“成语接龙”，让学生们根据自己学到的成语进行成语接龙，每个人来轮流说成语，谁最先说不出来，谁就会被淘汰掉，班级里最后剩下的那个人获胜。这样的教学方式能够大幅吸引学生的注意力，他们会迅速融入课堂中，充分利用自己所学的知识，有助于小学生创新能力思维能力的提高。除此之外，小学语文教师还可以举办与教学内容相关的比赛，例如作文大赛，让学生们发挥自己天马行空的想象力，畅所欲言，这也有利于开阔学生的创新性思维，提升创新能力。

在小学语文教学中，创新能力的培养已经成为语文教师眼中的重中之重，因此，小学语文教师应当加快关于教学模式的探索，寻找突破口，找到最适宜培养和发展学生创新能力的途径，促进小学生创新能力不断提高，成为符合我国当代发展需求的综合性语文人才，为社会做贡献。

【作者单位：惠安县螺阳中心小学  福建】