叶敏桦 吴宏伟 韶关市技师学院

项目教学法在网上开店一体化教学中有效应用，能够为学生提供非常好的实践帮助，通过设定相应的网上开店项目练习，让学生在实践中将所学知识加以应用，可以很好地提升学习的质量。基于此，本文就对项目教学法在网上开店一体化教学中的应用模式展开研究。

一、项目教学法在网上开店一体化教学中应用的必要性

（一）互联网经济的不可或缺

随着我国互联网技术的不断发展和完善，互联网经济得到了快速的发展，且形成了非常系统的模式和运行体制，成为了我国经济结构中不可或缺的重要组成部分。在不断发展过程中，互联网经济越来越影响了人们的生活，而很多人也都参与到互联网经济中来，在这种情况下，我国对于高素质的电子商业人才需求非常高。对于网上开店教学内容来说，其立足于新时期网络经营的模式，针对性地培养网上开店技术，让学生相应地掌握这一内容，然后在此基础上加以有效应用，提升学习的效率，掌握相应的技术手段。

（二）重视培养实践技能

在我国职业教育过程中，十分重视培训人才的实践技能。网上开店教学内容具有极强的实践性，单单靠理论讲解，显然无法满足现实的需求。不能够为学生提供非常好的帮助和支持。特别是在新的发展背景下，我国当前需要熟练操作电子商务技能的人才，同时也要求其具有非常强的理论基础知识和专门知识，具有很强的网络营销和策划以及网店运营和推广的能力，可见，当前对于电子商务人才的要求非常高，而这自然也对当前电子商务专业人才的培养提升了更高的要求。而网上开店内容的讲解，针对学生对于网上商店的建设和推广需求为培养目标，不断提升学生的综合能力，对于提升学生的综合素养有着非常重要的意义。总结来说，网上开店教学内容的开设，对于学生实践能力的培养具有非常高的要求，而通过应用项目教学法，推进网上开店一体化教学模式的应用和完善，立足学生学习的客观需要，以相应的项目为依托，通过教学的有效引导，能够让学生更为有效地掌握专业知识，有效提升其综合素养，可以说，项目教学法在网上开店一体化教学中有效应用具有非常好的效果，可以很好地提升教学的质量，值得在教学中有效应用。

二、网上开店教学中存在的问题

从客观情况来看，当前在推进网上开店教学过程中，取得了较好的效果，能够让学生掌握相应的知识，提升学习的有效性。但是客观来说，当前网上开店教学中仍然存在很多不足之处，很大程度上影响了教学的质量，具体来说，主要表现为以下几个方面。

（一）教学体系建设不完善

客观评价而言，当前关于网上开店教学存在很多的问题，其中最主要的问题就是教学体系建设不完善。网上开店教学内容作为电子商务教学中的重要内容，其实践性和操作性都非常强，但是在客观教学过程中，教学缺乏对网上开店教学的有效引导，投入也不是非常大，缺乏足够的重视，实训课程建设不够完善，软硬件设施也都存在不足，无法支撑教学活动的有效开展，不能够很好地满足教学的需求。在开展网上开店教学时，很多时候只是利用电子商务模拟平台软件进行实践教学，学校并不愿意投入更多的人力物力财力去提升教学质量，使得很多学生在学习过程中无法有效掌握所学知识，或者学习的理论知识无法有效应用于实践活动中，从而极大地弱化了学习的效率。

（二）教师教学和引导不够到位

在网上开店教学实践中，教师的教学和相应的引导都对学生学习效果有着非常重要的作用。但是从目前来看，当前教师在展开网上开店教学时，教学活动的开展和引导并不是非常到位，很多教学往往只是理论知识较为丰富，严重缺乏实践经验，没有客观的企业实际操作管理经验，也不具备良好的电子商务储备。在实际教学过程中，缺乏良好的专业实践知识作为依托，无法为学生提供非常好的帮助。在这种情况下，很多学生在学习过程中并不能够很好地掌握相应的实践技能。使得所学知识得不到有效应用，这也使得当前网上开店教学的质量受到了很大的影响。

（三）实战训练较为缺失

对于网上开店教学来说，其需要针对性地培养学生的实践能力，不断提升提学习质量，让学生通过学习可以有效掌握实践技能，从而在今后的实践中发挥所学知识的作用。然而，客观分析而言，当前针对网上开店教学，仍然缺乏系统完善的实战训练。一方面学校无法提供十分系统完善的校内外实训实习基地，以此来让学生展开实践练习，另一方面，当前校企合作也不够深入，使得教学活动的开展得不到良好的支持。而在学习过程中，学生在多方面的知识储备方面存在很大的不足，需要有效的实战训练作为依托来不断提升自身的实践技能，而目前教学中实战训练缺失的问题，使得学生得不到很好的培养，对于网上开店所学的实践技能理解不透彻，对于细节把控不到位，在这种情况下，学生的学习质量自然大打折扣，也很大程度上弱化了教学的质量。

（四）教学方法有待更新完善

在我国电子商务技术不断发展过程中，网上开店涉及到的知识也在不断增多，而当前关于网上开店教学方面的认识还不够，存在一定的滞后性，对于一些新的内容缺乏足够的认识，如如何利用大数据来打造更加合理的网上店铺等知识，且在教学过程中，由于教学方法的不到位，使得教学活动的开展质量受到了非常大的影响，在展开教学时，学生更多地倾向于向学生传授简单的理论知识，教师通过演示和讲解，来引导学生，学生往往只是机械地模仿或者照搬教师的操作思路，缺乏主动思考的氛围，且对于新产生的技术和信息，教师缺乏针对性的引导，使得学生在学习过程中受到了较大的限制和约束。

三、项目教学法在网上开店一体化教学中的应用模式分析

基于当前网上开店教学的客观现状，为了有效提升教学的质量，提升学生网上开店的实践技能，立足项目教学方法，深入分析项目教学法在网上开店一体化教学中的应用模式无疑是非常必要的，具体来说，应该从以下几点展开思考。

（一）构建良好的基础，强化项目教学支持

在当前发展背景下，要构建良好的基础，不断强化项目教学的质量。要加大投入，打造良好的实训平台，提供更为优质的实训培养条件，同时教师要不断提升自身实践能力，能够为学生提供更加合理的引导和帮助，不断完善教学内容，提升教学质量，丰富教学方法，为项目教学内容和方案的推进提供基础，从而让教学活动更为合理的推进。

（二）基于网上开店的问题，挖掘项目教学的方案

对于项目教学法的应用来说，其应立足于客观教学实践，针对性地设定项目，将所学知识有效融合到项目中，通过项目的练习和引导，让学生从中掌握所学知识。这就决定了在教学过程中，项目教学法的应用，要立足于当前网上开店教学的客观情况，分析当前网上开店存在的问题，立足真实的问题及状况，然后据此设定更加具有针对性的教学项目，然后以此为基础来推进教学活动的开展，通过相应的项目来有效引导学生掌握所需知识，从而提升教学的针对性和有效性，进而实现以项目经营中的典型工作为主线，培养学生在实战过程中通过完成任务所获得的各种能力。例如，在网上开店学习中，针对当前很多网店缺乏良好的视频介绍的情况，针对性地开设相应的课程，考虑到当前网上开店宣传的需要，细化视频设定等的培养模式及内容，针对性地设定相应的教学项目，引导学生做好实际操作，从而让学生通过锻炼和培养，实现视频广告的掌握和灵活应用。

（三）做好项目分组，提升教学的系统性

在学习网上开店教学内容时，应该充分考虑到学生学习的客观需要以及学生学习的特点，设定相应的分组，每组选出相应的负责人，以小组为单位设定相应的实训项目，然后鼓励并引导小组展开学习和实践，通过组员的通力合作，实现对相应知识的理解，提升应用的合理性和针对性，让学生在合作中可以查漏补缺，从而提升学习的系统性。同时也可以积极通过分组的模式，强化沟通和竞争，让小组间展开竞赛，设定相应的项目，然后分组实施，做相应的对比分析。如在讲解网上商店平台建设模式的内容时，教师首先对相应的知识进行介绍和讲解，对网上商店平台的模板结构、个性化需求等做针对性设计指导。然后设定相应的项目，让学生对如一个体育用品店铺进行设计，突出其个性化特点，然后让学生展开想象，通过分组的形式，以小组为单位，共同探讨商店平台模式的展示方案和机制，大家集思广益，找出各种元素，不断丰富网店的内容和表现，然后教师做对比，学生间进行自我评价和互评，教师对优点和不足都进行汇总和分析，从而让学生更好地掌握相应的知识点。

（四）立足学生需求，设定相应的教学项目

在教学课程开展过程中，要积极学生学习的需要，相应地设计学生咨询内容，引导学生学习必备的专业知识和技能。在教学过程中，通过深入了解学生的学习需求，学习的重点和难点等，总结当前教学活动设计和发展的趋势，然后设定相应的教学项目，让学生参与其中，打磨自身的实践能力，从而在实践中发现问题，掌握自身所需的教学内容，提升教学的针对性和有效性。例如，在教学过程中，如在学习过程中，很多学生已经掌握了网上开店的流程和具体内容，但是仍然想进一步了解网上开店的推广和运营信息，为此，教师可以立足于此，针对性地设定相应的项目，做良好的模拟练习，让学生认识到项目的优劣问题，不断加以改进，让学生可以注意到一些细节和重点问题，从而更好地掌握相应的知识。

结束语：项目教学法的应用，能够为学生提供更加具有针对性的培训内容，让学生通过项目实践来不断发现问题和解决问题，让学生在项目实训锻炼中可以有效提升自身的实践能力，强化对网上开店知识的理解和灵活应用，从而为今后相关工作的开展打下良好的基础。可以说，项目教学法可以有效推进学生网上开店学习质量的提高，值得做进一步推广应用。