张静霜

摘要：作为新时代的中学生，我们不仅需要学好理论知识，更应当持续提升我们自身的法律意识，我们虽然没有正式进入社会，为经济发展贡献自己的力量，但是我们也是社会中的一员，法律意识本身就是意识形态中的一种，这不仅是社会意识中不可或缺的一部分，更是坚持依法治国的基础，其中涵盖着思想及心理等多个重要因素。在现阶段我国公民的法律意识与以往相比呈现明显的提升性趋势，我们中学生也应当在学习及生活中不断提高自身的法律意识，为和谐社会的持续发展贡献自己的力量。

关键词：中学生 法律意识 提升策略

生活在二十一世纪的我们可以说是非常幸福的一代，我们见证了技术的变革性发展；见证了经济的腾飞，在这一过程中我们收获了较多快乐，而社会之所以能够和谐、平稳的发展，与我国的法治建设密不可分。通过对可靠资料进行研究可以发现，我国公民的法律意识明显增强，我们中学生也应当更加注重对自身的法律意识进行培养，为我们的未来发展乃至社会的可持续性建设提供必要助力。

一、提高中学生法律意识的必要性

（一）提高中学生法律意识能够为依法治国提供重要保障

一直以来依法治国都是维护国家秩序的重要手段，处于社会中的任何人都需要严格按照法律约束自身行为，我们中学生也是如此，需要在法律允许的范围内活动。通过学习并对可靠资料进行研究我们可以发现，法治与人治之间存在本质差异，前者更加侧重法律效力，后者则以人的意志为主导，只有实现意志上的统一，才能为和谐社会的建设提供必要保障。从当前形势来看，法律不仅是社会长定久安的重要力量，更充分体现着人民的需求及意志，因此，法律具有较强的客观性，不会因领导人意志发生转变，可以说将创建法治国家是大势所趋。

我们中学生作为新时代的花朵，应当不断提高自身的法律意识，为我国的法治建设提供积极有效的助推力，这不仅是我们中学生得以发展的积极力量，更是就推动我国法治建设的关键点。从另一层面来说，法治国家的建设离不开健全的法律体系及运行机制，人民法律意识是否强大，也将直接影响国家法治质量。因此，我们中学生作为社会生活中的一员，虽然认知水平有限，但是提高自身的法律意识也刻不容缓，这将为我国的法治建设注入新的活力。

（二）有利于高等教育的发展

處于中学阶段的我们，学习任务重，时间紧，这就更需要我们加深对法律知识的理解，学会运用法律的武器去维护自身合法权益，这不仅能够为我们后续的学业生涯提供必要助力，更能教会我们怎样去营造一个良好的公民形象，怎样去做对社会有用的人。现阶段，我国经济发展实力相对提升，这就需要将法治建设纳入到重点范畴中，以法律制度的健全化建设为主导，带动经济的快速发展，因此可以说法律与经济建设之间存在较强的关联性。而高等教育的发展，则需要以拥有高水平的法律意识人才为主导，为后续人才队伍的现代化发展提供重要保障，因此，我们中学生在这一阶段就不断提高自身的法律意识十分必要，具有前瞻性优势。

二、现阶段中学生法律意识提升的问题及难点

（一）中学生法律意识提升存在的问题

首先，我们中学生学习任务重，在日常学习中能够接触到的法律知识并不多，这就使得我们的法律意识提升途径仅局限在法治教育课的学习中，部分学校虽然为了提高我们的法律意识而设置了法律基础课程，但是并没有被纳入到重点考试科目中。这就使得我们所能接触的政治教育知识较为匮乏，对我们所起的作用也更为薄弱；其次是我们中学生的法律意识提升路径较少，在传统教学模式中，老师及我们通常都会以考试为目标，这就使得我们相对缺少积极有效的法律意识提升想法，无论是学习还是生活中，法律知识的覆盖面都较为狭小，这就在一定程度上阻碍了我们法律意识的不断深化，理论与实践的衔接效果往往不能达到理想状态，基于此我们法律意识的提升将呈现形式化特点。

（二）法律意识养成难点

首先，我们中学生的法律意识培养并没有被放在素质教育中的关键上，虽然我们可以在政治学科的学习中掌握相应法律知识，但是在政治学科中政治及经济内容却占据较大比重，教材中的很多知识点与法律的关联性并不大，因此，日常考试及高考中法律知识的涉及量也较少，老师缺少对法律知识重要性的理解，使得课堂教学手段较为单一，长此以往，我们对法律知识的学习兴趣就会不断下降，更为严重的还会出现抵触情绪，这就使得课程设置的形式化问题不断凸显，法律知识教学也被长期忽视；其次，法律意识的提高并不能局限在硬性学习上，我们不仅需要逐步加深对理论知识的理解，更应当付出大量的精力及时间对其进行学习，促使理论与实践高效衔接，但是这在我们的日常学习中基本难以实现。

三、提高中学生法律意识的优化对策

（一）学校方面

处于初中阶段的我们，在学校的时间较多，因此，学校是我们提高自身法律意识的重要场所，这就需要将可行性的教学方法落到实处，为我们法律意识的培养带来积极影响，可以说学校是否将法律意识培养纳入重点范畴，将直接影响我们法律意识的提升效果，如果学校工作到位，我们法律意识提升效果就能相对提升，反之如果学校工作形式化问题显著，就会为我们法律意识的提升带来较多阻碍。首先，学校应当认识到培养我们中学生法律意识的重要性，积极开展相关课程，通过采取多样化的教学手段，激发我们法律意识自主培养的积极性，我们中学生则应当在学好专业课的基础上，更加主动的投入到法律意识培养中。我们作为中学生，虽然并没有直接接触社会大环境，但是法律意识培养是每个公民应尽的义务，这将为我们后续成长及发展打下坚实的基础。

其次，应当尽可能的丰富及拓展法律意识培养路径，学校需要将法律知识纳入到重点学科中，并使之成为影响考试成绩的重点科目，以强化法律心理辅导为基准，逐步强化我们自身的法律意识。处于初中阶段的我们，认知水平有待进一步提升，再加之学习压力大、时间紧、任务重，一旦我们难以调和自身心态，就会在重重压力的影响下出现抵触及消极情绪，因此，我们应当积极参与学校的心理辅导活动，通过了解最为基础的心理及生理知识，将不良情绪转变为正能量，从根本上提高我们自身的法律意识。

（二）学会用法律知识保护自身合法权益

我们中学生现阶段整处于人生的关键时期，为了始终向着正确方向前进，我们就需要树立符合社会发展要求的价值观及人生观，为自己要走的路进行规划，以辩证思想为主导，对是非善恶进行分辨，明确哪些是应该做的，哪些是不应该做的，坚决抵制不良思想及违法犯罪行为。因此，我们应当将法律知识的学习看成是学习生涯中的大事，以法制观念的不断强化为目标，对自身行为进行严格约束，通过掌握更为丰富的法律知识，走正确、可持续发展的路。

从当前形势来看，我们了解及学习法律知識的途径较为多样，无论是在课堂上还是网络上，我们都可以进行法律知识的学习，与此同时，我们还需要积极参与到学校设置的法制教育活动中，不断拓宽我们的认知范畴。我们初中生在日常学习中，并不能对全部的法律知识进行了解，但是我们应当明确自身权利及义务范畴，这样当我们收到侵害时，就能根据掌握的对犯罪事件及行为作出抵抗。

（三）坚决摈弃不良习惯，做遵纪守法好学生

《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是对中学生思想品德和日常行为的基本要求，《未成年人保护法》中也具体规定了作为未成年人不能做的事，不购买阅读不观看黄色书籍和音像制品，不去和自己年龄不相符的营业性娱乐场所。要与正直、诚实、守信、能够帮助自己上进的人交朋友，不要与对自己道德品行产生不良影响的人交朋友，要坚决杜绝与校外不良青年的来往。近几年的司法实践中，青少年违法犯罪在社会总体违法犯罪人数中的比例，已明显上升，这除了青少年受社会中拜金主义、享乐主义思潮的影响，新形势下青少年价值观、人生观错乱迷惘的原因外，法律意识不强，法制观念淡薄也是青少年误入违法犯罪歧途的一个重要原因，因此，作为青少年学法、慬法、知法、守法刻不容缓。

四、结语

综上所述，我国号召全面推进法治国家的建设，而广大的初高中学生是至关重要的一环。我们中学生占据整个国民教育人数的绝大部分，我们的法律意识水平高低将直接影响到法治国家的建设。因此，关注和了解中学生法律意识培养存在的问题，提高中学生法律意识水平是有必要的。

参考文献：

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（作者单位：河北省保定一中）