周乐山

南京金陵高等职业技术学校 党委书记、校长

教学成果奖

◆《校企协同共育国家汽车教育“售后英才”的创新与实践》在2018年国家教学成果奖评选中获得全国二等奖

◆《国际校企合作的汽修专业“BEST”人才培养模式实践与创新》获江苏省教学成果特等奖

◆《中职汽车运用与维修专业模块化课程体系的构建与实践》获江苏省教学成果二等奖

学校荣誉

◆国家改革发展示范学校

◆国家级重点职业学校

◆全国百强职业学校

◆全国第二批现代学徒制试点单位

◆全国职业学校德育工作先进集体

◆全国现代服务业职业教育集团常务理事单位

◆国家级非物质文化遗产项目“南京白局”校际联盟学校

◆国家职业技能鉴定所

◆江苏省四星级职业学校

◆江苏省现代化示范性职业学校

◆江苏省职业学校智慧校园

◆江苏省职业技术教育学会第四届理事会常务理事单位

◆江苏省职业教育示范性窗口学校

◆江苏省职业院校技能大赛先进学校

◆江苏省厂务公开民主管理先进单位

◆江苏省公共机构节能示范单位

◆江苏省职业院校技能大赛中获突出贡献奖和先进单位称号

◆南京市职业学校2017～2018学年质量管理评估中获特等奖

◆南京市软件人才培养基地，NIIT培训基地

钟山脚下，石头城边，中山门外，坐落于古都东麓的南京金陵高等职业技术学校与南京理工大学仅一墙之隔。红白色的建筑外墙下，厚德、笃行、精技、致业的校训深深印刻在近半个世纪的授业传承之中。3个校区、约10万m2的占地面积在南京职校中并不那么突出，但南京金陵高等职业技术学校一直秉承着“人文立校、内涵发展”的教育理念，在南京职业学校的品牌力稳居前三甲。

我校依托汽车技术、艺术设计、现代商贸、旅游管理、烹饪营养等5大系部，先后创建3个江苏省现代化专业群、2个江苏省现代化实训基地、3个江苏省高水平示范性实训基地、2个省级技能教学研究基地，目前共建成宝马学院、时尚学院、营养健康学院、电竞教育学院等4个专业学院。

以我的姓名命名的“周乐山名师工作室”是江苏省首批名师工作室，我带领11位团队成员开展校企合作和课程改革，把我校的汽车专业发展成全国知名的品牌专业，我校与“宝马集团”“上汽通用”等知名企业合作，开创了宝马BEST现代学徒制项目（该项目被全国15家骨干院校借鉴推广）和上汽通用校企合作ASEP项目。通过创新人才培养模式，构建国际化特色专业教学标准，改革教育教学支撑体系，培养了大批具有核心竞争力的汽车售后精英人才。我校在与“宝马集团”长达13年的深度合作过程中，充分理解和掌握了“德国双元制”的精髓，共同建立了“共创、共享、共管、共约”的校企合作机制，并以校企共赢作为核心与价值取向，不断探索具有本土特色的现代学徒制。我校的汽车运用与维修专业被评为国家紧缺人才重点培养培训基地、江苏省示范专业、江苏省品牌专业等。

2018年11月，“周乐山名师工作室”西宁分站在首届南京—西宁职业技术教育现代化发展论坛上揭牌。这也是南京—西宁两地职教同仁携手共进，深化职业教育合作，探索内容丰富、形式多样、富有深意、成果凸显的合作形式，东部向西部输送优质的教育资源，推动两地职业教育高品质发展，更好地服务区域社会经济发展需求的美好开端。

（2）问卷调查。我们于课程结束前对实验组和对照组采用问卷调查的形式进行综合能力和观念评价，旨在了解护生对两种教学法的满意度。共发放问卷111份，收回111份，有效回收率为100%。

作为江苏省名师工作室协作组的组长单位，我校在2018年牵头开展了全省名师工作室学术研讨活动，成功承办两期“中高职衔接教师素质协同提升研修”国培项目和苏沪浙鲁四地职业学校名师发展学术研讨会——“聚焦学生发展：我们的课堂发生了什么”。名师工作室骨干、宝马BEST项目负责人、宝马技术培训师张海泉老师的体验式主题研修《如何提高课堂教学效果》获得广泛好评。

我校于2016年成立了“山和汽车养护中心”，这是极富特色的综合实践课程，也是学生众创和自主学习的基地，以真实生产任务，真实实体运营为课程实施途径，充分发挥市场元素作用，所有主要管理岗位及管理、施工、营销策划等工作全部由学生承担，汽车专业教师作为技术指导。“山和汽车养护中心”成立两年多以来，共计为1 000多辆校内外汽车提供了专业的汽车养护技术服务，也为培养学生适合未来社会所需要的具备综合实践能力、自主学习能力、创新创业能力和职业素养搭建了实践平台。综合实践课程的开发是职业学校人才培养模式的又一次大胆改革和创新，这样的课程在现实层面具有实际操作性，在课程开发、项目设置、课程标准与课程评价方面既规范又创新。综合实践课程在学校其他专业实施后，均取得了良好的效果。

我一直在思考，一所职业学校的发展离不开专业现代化，但更应该有人文治理的理念作内核。闪耀的人文关怀传递的情感动力能超越任何行政管理的效用。作为学校管理者，我认为所有工作都需要人文意识和行动关怀的浸润。全体师生共同的价值取向能焕发我们自身的热情和内在的力量。这应该是提高学校现代化治理效能的最有效途径，也是我们职业教育可持续发展的根本机制。

2018年，我们以“构建人文校园”为主题开展工作，通过开展干部调研活动和人文校园建设活动，解决学校教育教学和管理上的一些具体问题，不断推动治理结构改革，确立“小行政+大服务+实体化”治理结构改革方向，重新构建学校人文环境。将行政机构精简为4个，成立5大服务中心，让观念从“管理”走向“服务”。2018年6月底，学校在中层干部3年任期期满后按新的机构设置进行了中层干部换届选举，竞聘工作由民主推荐和自我申报、报名资格审查、竞聘演讲和民主测评、组织考察和综合评定、任前公示与任命等步骤组成，全程采用信息化手段征集教职工投票意见，轮岗调整率高达81%，新人所占比率为39%。2018年8月中下旬，组织全体教职工进行岗位双向选聘，有效激发了教职工的工作热情，进一步提高了学校人才培养的实效性和针对性。

2018年11月，教育部职教中心研究所专家对我校展开调研，高度评价了我校人文环境的构建。2019年1月，中职教育领域第一份全国质量年报出炉，我校是全国唯一一个有2个发展案例入选的学校，全国中职年报专家赞誉我校是全国人才培养高质量的典型代表。

人文校园凝聚文化内核，养成教育关注个性和兴趣，推动人才培养发生根本改变。无论是新一轮技能大赛获得16金的省赛佳绩，还是男篮男足两大球双双夺冠，都是我们实现人才培养全面提升的自然过程。每位教师的倾注心血、努力付出，好似精准的“标尺”，丈量着学校的每一寸成长。

面向未来，不忘本来。华为总裁任正非先生曾言：“领先和领导是不同的。领先，就是在技术、商业模式、质量及服务成本、财经等方面一系列领先。而领导的含义是要建立规则，建立共同胜利的标准。”作为职业教育的创新实践者，南京金陵高等职业技术学校满足的不仅是领先，正如华为依靠创新与超前意识走向辉煌。我想南京金陵高等职业技术学校的未来之路也是如此，在其精巧，也在其旺盛。精巧是说她的沉淀与创新；旺盛，在于精神，人文内核——“共享人的发展、守护道德自觉、传承文化创新”！从创新自觉到尽情地舒展创新自信，这也就是南京金陵高等职业技术学校真正想做的事情。2019，在建国70周年，举办职业教育40年之际，希望我校成为一个标志、一个符号，不仅仅代表着发展领先，更代表着师生幸福生活的标准。

流年可忆，未来可期。我有志于坚守教育的理想，站在新的起点，站在改革的前沿，在困难面前不畏缩，继续负重前行，深化职业教育领域的综合改革，以人文校园建设推进学校现代化建设和转型，开创新的世界。作家阿尔贝·加缪说过：“对未来最大的慷慨，是把一切献给现在。”我也借用这句送给我们每一位职业教育工作者，现在，从新的起点出发，征途是星辰大海，前行是足履实地。让我们相伴相守，奋斗依旧，共赴前程。