(无锡城市职业技术学院，无锡 214153)

引言

改革开放40年来，在我国加快工业化进程中，职业教育向各行业输送了大量的高素质、高技能人才。随着全球化进程的日益推进，“一带一路”的历史化进程推广以及工业4.0的到来，我国经济正进入快速转型期，产业结构、职业内涵产生了翻天覆地的变化。

职业教育不能完全适应市场需求，行业需求与职业岗位的融合、职场与学校的无缝对接才是大国工匠培养的方向。近年来，高职院校已从外延式扩展转向内涵质量提升，追求高质量办学是新一轮高职院校办学目标所在。推进现代学徒制，开展纵深化的、精准化的校企合作是打造专业建设转型升级的重要抓手。

互联网、人工智能等“新技术”的迅速发展，形成了巨大的商业变革，“新商业”风起云涌，新商业模式酝酿着新的会计人才需求。会计专业如何适应新技术、新商业、新人才带来的挑战，成为会计职业教育发展过程中的“新问题”。

图1 财务人员职能转型

一、存在问题

伴随着新技术与新商业的发展，社会对会计人才的需求与传统会计人才培养的矛盾日益突出，具体表现：

(一)2017年中国的企业总数已超过8000万，其中99%都为小微企业，而小微企业在标准化会计管理服务领域面临着很大的问题，主要表现在缺少资金、缺少技术平台、缺乏人才。

(二)目前，小微企业会计服务主体——代记账企业劳动力边际效率遇到瓶颈，经营规模难以扩大，其主要制约因素是会计劳动力成本提高、会计核算效率较低。……