王增平

山东体育学院拳跆教研室，山东 日照 276800

空手道运动为2020年东京奥运会正式的奥运会项目，这必将成为空手道项目历史性的转折点。本研究立足于课程资源开发利用的基本理论的前提下，以体育院校作为切入点，以体育院校空手道课程资源开发与利用的现状为研究对象，在吸取已有的研究成果的基础上，将空手道课程资源分为课程内容资源、人力资源、场地设施资源、校外课程资源、信息资源、隐形课程资源。其中所谓的隐形课程资源是指受教育者通过学校体育环境，以间接内隐的方式，所获得的体育教育性经验的总和，本研究也将从这六个方面展开研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以体育院校空手道课程资源开发与利用的现状为研究对象。

1.2 研究方法

研究方法：文献资料法；访谈法；问卷调查法；数理统计法；逻辑分析法。

2 体育院校空手道课程资源开发利用的现状分析

2.1 课程内容资源开发还不够完善

通过对相关资料的查阅后发现，目前我国体育类高校在进行空手道教学的过程中，主要的教学内容资源来源于学校教学大纲、俱乐部教学大纲、自学教材和网络教材等四个方面。结合我国的空手道教学特定，对9所体育类院校进行调查。

分析上表可知，目前国内知名的9所体育类院校对于学校教学大纲的利用都已经具备，这说明依据学校的空手道教学大纲进行教学是体育类院校空手道教学的主要内容来源。在调查的9所体育类院校中，只有上海体育学院在教学内容方面，采用了四个方面，北京体育大学、武汉体育学院、天津体育学院采用了三个方面，其余院校多数采用了两个方面。这说明目前我国体育类院校对于教学内容资源的开发还并不完善，多数院校还处在初级阶段，在下一步的课程教学中，还需要扩展教学内容的资源，以全面的教学内容丰富学生学习空手道知识的全面性。

表1 各体育院校对于教学内容资源的利用情况调查表

2.2 空手道教学中缺乏专业的技能培训

空手道教学中的人力资源是学校中的教师与学生，这对于各体育类院校空手道课程的开展起到决定性的作用，这是因为人力资源是空手道课程开设的主体。

各院校的空手道教师都是同其他项目转过来的经过培训来教空手道的，没有经历系统的空手道训练，在专项技能方面存在着很多不足。

北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、天津体育学院和广州体育学院对于全体学生进行了全面的资源开发，山东体育学院开发了四个方面中的2个方面，从院校数量和开发方面来看，目前我国体育类院校对于空手道人力资源的开发情况较好。

2.3 体育院校缺乏专业的训练场地

体育类院校在进行空手道教学的过程中，空手道馆是主要的场地资源，但是在实际的教学过程中，由于学校学生和场馆不成正比，在进行空手道教学的过程中还需要充分利用其他场馆和场地进行教学，通过对9所体育类院校的空手道教学场地进行调查，可以看出，目前，各体育类院校在进行空手道教学的过程中，都已经有空手道的项目的专业训练场地馆，北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、天津体育学院和西安体育学院开发利用了跆拳道场地，有的还开发利用了其他场地资源进行空手道的教学。这说明目前我国体育类院校对于空手道教学中的场地资源开发和利用尚不充分，在后续的教学中还需要不断加强场地资源的开发和利用。

2.4 校外课程资源相对紧缺

通过对各个院校的空手道校外课程的利用情况进行调查，得出9所院校中校外课程的利用现状如上表所示。在9所体育类院校中，开发并利用空手道俱乐部的院校有北京体育大学、上海体育学院、武汉体育大学、天津体育大学、西安体育学院、哈尔滨体育学院和广州体育学院，开发搏击俱乐部中的空手道专业课程的有上海体育学院、西安体育学院、山东体育学院和哈尔滨体育学院，开发利用散打俱乐部中的空手道专业的有北京体育大学、武汉体育学院山东体育学院等三所院校，开发利用跆拳道俱乐部空手道专业的有北京体育大学、上海体育学院、西安体育学院、哈尔滨体育学院。分析改组调查结果可以发现，目前我国体育类院校开发利用的校外空手道课程是空手道俱乐部，其次是跆拳道俱乐部，对于搏击俱乐部和散打俱乐部中的空手道专业开发相对较少。

2.5 体育类院校的信息资源开发不足

信息资源是体育类院校开展空手道课程中的核心部分，学校在开设空手道课程的过程中需要给学生提供平台，得以展示学习的效果，并制定相应的奋斗目标。目前我国开设体育课程的主要信息来源有教育部门下发文件、电视媒体和网络平台等三个方面，从调查结果可以看出，9大体育类院校对于教育部门下发的文件及网络平台的利用率是100%，对于电视媒体和其他新开发的渠道开发利用率相对较低，这说明目前我国体育类院校对于信息资源的开发利用还是不错的，知识在信息新渠道的开发方面还需要进一步的提高。

2.6 隐形课程资源还有待更好的开发

通过对空手道教练员进行调查发现，空手道教师对于空手道知名度的选择率为95.8%，对于练习优势的选择率为87.5，对于使用价值的选择率为79.2%。由此可见，在空手道教学的过程中，教练还需要不断的发掘空手道的潜在课程资源，从而以更多的资源优势进行课程教学。

3 体育院校空手道课程资源开发利用的对策分析

我国在进行体育类院校的空手道教学过程中，首先需要从课程内容入手，通过不断丰富课程内容，将学生学习的积极性提高到更高的层次，同时着手加强师资队伍的建设，以更高水平的师资力量提高学生学习的效率。在这个过程中需要加大设施、设备的投入，从而创造出良好的学习环境，还要不断地开发校外的教学资源，丰富空手道学生的课余生活。学生在学习的过程中需要不断拓展信息渠道，才能获取最新型的学习途径，最后在学生学习的过程中营造和谐的气氛，促进课程教学形成良性循环。

3.1 体育院校空手道课程资源开发利用的原则

3.1.1 兴趣性原则

兴趣是空手道课程资源开发利用的动力所在，学生产生对空手道项目的兴趣，自然而然会积极主动地投入到空手道运动的学习中去。因此我们应充分利用空手道运动本身的安全性与“一击必杀”等特点[1]，研究适合体育院校学生兴趣、爱好、需求的课程内容、方法与手段，在现有的设施资源条件下，最大限度的开发课程资源。在课程开设初期，内容的选择上尽量避开高难度技术动作，应多选择趣味性足、实用性强的空手道运动素材，使学生能在轻松、愉悦的气氛中学习，满足自身发展的需要。

3.1.2 以学生为本的原则

当前教育学理论认为，人的遗传基因和生活环境的不同，必将会使每一位个体拥有不同的个性差异，如接受能力不同、性格不同、智力水平不同等，所以，我们在进行课程资源的开发利用时，要遵循以学生为本，实行因材施教，尊重个体间的差异。因此在空手道教学中不能千篇一律，要区别对待。既满足学生共性的发展，也要满足学生个性发展，引导学生一步步培养对空手道运动的兴趣、爱好。

3.1.3 课程建设需要的原则

空手道运动项目起步时间晚，发展不够成熟，体育院校做为培养体育专门性人才的摇篮，对体育运动项目的发展具有重要作用。当前空手道运动在体育院校中虽然呈现出一片欣欣向荣的态势，各个院校都在积极的发展空手道运动，但在课程内容的完善、场地设施配备等方面还有很明显的不足，这严重制约了项目的发展。因此促进体育院校空手道课程资源开发利用是课程建设的需要，也是空手道运动项目健康发展的需要。

3 开展体育院校空手道课程的对策

（1）体育院校应从“以学生为”主的角度出发，相关领导要意识到体育院校开展空手道课程的重要性和使命感，积极开展空手道课程。（2）各院校要加大空手道课程师资的引进与培养力度。加大队教师的在职培养，鼓励教师参加相关业务培训，加强各校教师间的交流，为教师提高业务水平提供保障。（3）编撰适合体育院校使用的统一教材，制定统一教学大纲，考级标准。大学生空手道协会，应组织一批从事高校空手道教学、训练多年的教师编写适用性强的体育院校的教材、教学大纲、考级标准。有条件的学校针对不同专业开设开设空手道专修课。（4）在下一步的课程教学中，优化空手道课程内容，还需要扩展教学内容的资源，以全面的教学内容丰富学生学习空手道知识的全面性。（5）突出体育院校竞技特色，成立校代表队。组织有潜力的学生通过严格训练后参加比赛与表演，提高空手道项目的关注度和影响力。（6）体育类院校在空手道教学的过程中，教练还需要不断的发掘空手道的潜在课程资源，从而以更多的资源优势进行课程教学。