(无锡工艺职业技术学院经济管理学院 江苏 无锡 214206)

《国家职业教育改革实施方案》指出，“我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题，到了必须下大力气抓好的时候。没有职业教育现代化就没有教育现代化。” 中国的发展正在进行经济发展模式和结构的转变，坚持创新引领发展已经成为国家战略。国家对职业教育发展提出了新的要求，对于职业教育来说，满足经济转型需求，培养具有创新意识和创新能力的高素质技能型人才是职业教育的首要目标。对于高职市场营销专业来说，如何把握行业发展的规律及特点，对目前不适应社会需求的教育、教学内容进行改革，提升高职市场营销专业毕业生的质量是亟待研究和解决的重要问题。

CDIO工程教育模式是2000年麻省理工学院联合多所工科大学创立的一种教育模式。CDIO分别指构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)。CDIO工程教育模式继承了欧美国家二十多年来工程教育改革的理念，系统地提出了具有可操作性的学生能力培养标准。CDIO理念一经提出就获得各类高等院校的关注，在人才培养过程中纷纷引入。2005年首先由汕头大学将CDIO理论引入国内，多所高校都在工程教育领域以CDIO理念为指导转变传统的教学模式，获得了成功。2016年工程教育CDIO联盟成立，越来越多的高校都加入进来，结合我国的教育实际情况，创造出了具有中国特色的CDIO教育改革模式。因此实施CDIO教育模式成为当前教育、教学改革的重要方向之一。CDIO理念是让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式来学习的系统工程。本文将就基于CDIO 理念的高职市场营销专业人才培养模式进行深入探讨。

一、高职市场营销人才培养体系存在的问题分析

(一)人才培养目标与方式脱离实际

目前很多高职学院的市场营销专业的人才培养机制仍然和普通高校的教育方式类似，主要重视理论教育，实践教育占比较少。这主要体现在市场营销专业培养目标定位不清晰，人才培养方案规划的总体性不强，课程的设置主要引入普通本科高校的人才培养模式，专业课程主要以理论课为主，实践的内容较少。在人才培养模式、教学体系和内容、课程设置等方面都滞后于社会需求，市场营销专业人才培养目标难以实现。

(二)教学资源投入不足

高职市场营销是实践性较强的专业，教学过程需进行实训、实践。但是，大部分高职市场营销的实训、实践设施和设备比较陈旧，不能满足教学需求，因此实训过程也多数流于形式，缺乏对营销工作的真实体验。使学生实践能力普遍较弱，无法满足企业对人才的要求。

(三)教学过程企业参与度低

高职院校培养的市场营销人才，是为了满足企业的实际需求。判断人才培养模式是否成功，就要看毕业生能否胜任实际工作。因此开展校企合作，引导企业参与到教学过程中来，对于提升教学效果具有非常现实的意义。然而在现实中，引导企业参与到教学过程中却有一定的难度。一方面是高职院校的职能部门从自身教学管理角度考虑校企合作的问题，教学安排缺乏弹性，无法适应企业的用工要求，而且中小企业对于营销学生的需求量少，频率高，无法统一安排上岗。另一方面是从企业角度分析，参与校企合作短期内并不能带来良好的效益，培养的学生在毕业后也不一定会进入该企业工作，因此企业参与人才培养过程的动力不足。

二、CDIO理念下市场营销人才培养体系构建思考

高职院校市场营销专业作为实践性比较强的专业，在人才培养过程中，应强调培养学生实际动手操作能力、解决问题的能力，人才培养体系的构建也应该遵循这个原理。CDIO 理念从企业需求出发，构建专业教学体系，设计教学内容能更好地实现市场营销专业人才培养的目标。如图1所示。

图1 基于CDIO理念的人才培养体系构建

(一)基于CDIO理念构建创新人才培养模式

基于CDIO理念的市场营销人才培养模式应该以培养本专业学生的实践能力为主要目的。而要实现这一目标，除了在校内开展实训外，还要依靠社会和企业的资源充实办学内容。高职学院应该充分利用企业在人才培养方面的优势，把学校教育与企业实践结合起来，为高职学生提供更多真实的实践机会，使学生的实际动手能力以及创新能力得到更好的锻炼。同时，还应考虑企业利益，鼓励学生参与企业项目，协助企业完成产品的推广，实现校企合作双赢的局面。

(二)基于CDIO理念更新教学体系和教学内容

实现高职市场营销人才培养目标，需要改变目前市场营销实践教学单纯的以参观、了解为主要内容的状况，增加企业真实工作场景的项目，帮助本专业的学生提高学习兴趣，快速掌握基本理论，增强实际操作能力。尤其是在网络经济逐渐成为主流的情况下，紧跟时代变化，更新教学体系和内容，让学生学习的知识和技能能够满足企业的需求成为市场营销专业改革的重要内容。

(三)基于CDIO理念设计专业课程体系

根据企业对于市场营销专业毕业生的技能需求分析，企业需要的是综合能力尤其是实际动手能力较强的人才。在设计市场营销课程体系的过程中，应根据目前社会和用人单位对本专业毕业生的要求，将创新实践类课程融入课程体系之中，将创新、创业能力作为营销专业学生专业能力培养的重要组成部分，因此在课程体系之中需要增加相应的内容。市场营销专业不仅需要掌握课本上的知识点，还要基于CDIO的理念，从社会实际出发，更新现有课程体系，通过教学及实践，提高学生的专业技能和素质，使毕业生能够更好地适应企业需求。

三、结论

职业教育的现代化要求培养具有创新意识和创新实践能力的高素质技能人才，提升市场营销专业学生人才培养质量，满足社会、企业的需求是当前市场营销专业改革的重要课题。CDIO理论起源于工程教育改革，应用范围逐渐拓展到其他学科，高职专业人才培养改革中引入CDIO理念是可行性的。从社会实际需要出发，根据构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)四个环节，理论教学结合实践教学，构建创新人才培养模式，更新教学体系和教学内容，设计专业课程体系，同时将培养创新、创业能力融入人才培养体系之中，实现高职市场营销专业培养高素质、技能型人才的根本目标。