李霞斌 杨紫汐 阮思蓓 张平平 西南医科大学附属医院病理科，四川省泸州市 646000

病理技术作为病理学的重要部分，广泛用于教学、科研和临床病理检查工作。随着研究生培养要求的不断提高，以病理学、肿瘤学、影像学为主的多专业研究生参加病理学的住院医师规范化培训。本文总结目前研究生病理技术培训中的常见问题，根据培养目标，探索病理技术规范化培训的方法，以期培养具有扎实的专业知识、较强的科研能力和一定的实际工作能力的高素质适用型人才。

1 病理技术培训存在问题

病理技术作为病理学的基础具有操作性强、与其他学科联系密切以及知识更新快、新技术层出不穷的特点[1]。本科阶段病理教学对学生动手能力的培养欠缺，多数学生对病理技术操作方法和实际应用了解不多。目前我们在病理技术培训方面存在以下问题：(1)病理学理论授课多为诊断医师，授课内容以病理诊断学知识为主，技术知识只是偶有提及。(2)技术人员普遍学历不高，自身理论知识储备不多。(3)没有合适的病理技术教材，研究生同学缺乏系统的自主学习机会。(4)病理技术理论和实验课程少，实验技能培训不足。(5)个别研究生对病理技术重视不够，多通过网络、同学指导进行学习，导致操作不规范。

2 规范带教老师队伍

带教队伍自身素质提高方能对研究生病理技术培训以及科研实验中可能遇到的难点、技术瓶颈进行指导[2]。在病理技师紧缺情况下，只有少数技师符合国家规培资质要求。……