吴志全

小学生要想写好人物，必须掌握观察人物的方法。我根据小学生写作的实际情况，总结了一些实用的观察方法，大家掌握了这些观察方法并能在写作的实践中加以灵活运用，写好人物就成了一件轻松的事情了。

一、分类观察法

叶圣陶先生说过：如分类观察，自会列出第一类第二类来，依次观察。分类观察法就是在观察人物的特点时进行分类，然后再依次观察。如果观察一大群人物，就把人物分为两三类；如果观察一个人物，就把人物的特点分姓名、性别、年龄、脾气、优点、缺点等几类，然后依次观察。

运用分类观察法，要注意以下几点。

1.观察一个人时，首先要把这个人的特点分成若干类，然后再进行观察。

2.观察一群人时，可以把这群人分成若干类来观察。

3.分类的方法是多种多样的。如观察一群人，可按年龄分为少年人、青年人、中年人、老年人等，也可按职业分为工人、农民、医生、教师等等，还可按其他方式分类。

4.要按类别仔细观察人物的特点。

5.要抓住重点，即能反应人物特点的部分认真观察。

6.观察后要及时记下来，积累写作材料。

二、对比观察法

运用对比观察法来观察人物的特点，就是把几个人物或同一人物的几个不同方面加以比较的观察方法。俗话说，有对比，才有鉴别。人物总是千差万别的，完全一样的人物是不存在的。这样，只有通过对比，才能发现差异，把各种不同的事物区别开来，使每一种事物都给人留下鲜明、深刻的印象。

对比可以分为“自比”和“它比”两大类。“自比”就是将同一个人物的不同发展阶段的特点或不同地点的表现特点进行比较，以便发现不同特点，做到同一人物中求差异。“它比”就是两个以上的人物進行比较，以便在不同人物中发现特点。这样观察，不但可以了解每一个人物的不同发展阶段的特点，而且也能了解不同人物的相异之处，观察就更具体、更深刻了。

如《伏尔加河上的纤夫》就是“它比”，同是“穿着破烂”、步子“沉重”“踏着黄沙”、生活困窘的十一名纤夫，他们的年龄、出身、外貌、动作和心理活动都各不相同。思想觉悟、对待现实的态度也大不一样，有的“漠然”，有的“没精打采”，有的“诅咒和抗议”，还有的要极力摆脱肩上的重荷……

再如《祟米》中灾年与丰年、旧毡帽朋友与米行先生的对比，《詹天佑》中国内振奋与国外轻蔑的对比等等，都是用“对比观察法”观察的例子。

运用对比观察法，要注意以下几点。

1.对比观察重在对比，首先要找出可对比的方面来观察。

2.观察一个人时，可从几方面来对比，如在家里、在学校里的对比等等。

3.如观察的是很多人，可把人物分几类来对比观察。

4.要抓住人物鲜明的差异特点来对比观察，如好与坏、静与动等，观察时要细心比较，找出差异特点。

5.要注意观察人物活动的生活细节，在对比观察中发现生活的情趣。

三、特点观察法

抓住人物突出的某一个特点进行观察，这种方法就叫特点观察法。

一个人身上可能有很多特点，在一篇小文章里不可能面面都写到。因此，我们就要抓住主要的特点进行观察。比如观察人物的眼睛、观察人物的手、观察人物的胡子、观察人物的脾气等。

运用这种观察方法，能够集中地抓住人物的某一个特点，写出主题集中、内容新颖的文章。一人一事的文章最适合这种观察方法。

运用特点观察法，要注意以下几点。

1.要选择人物最突出的某一个特点来观察。

2.针对某一特点，可以观察人物不同时间不同地点做的事情。

3.要注意围绕这一特点来观察人物的生活细节。

4.特别要注意人物生活中有趣的事例。

5.可与其他观察方法结合起来使用。

四、总分观察法

所谓总分观察法，就是先总的观察人物的某一个特点，然后再分别观察几件事情，来表现人物的这一特点。

运用总分观察法，应注意以下四点。

1.首先总的观察人物，捕捉人物的总体特征，体会初步的感受。

2.再从几个方面，或几个类别去观察，对人物的整体感受进行充实，使这种感受具体化，用几个代表性的实例加以证实。

3.注意融进自己的感受、体会，把观察、体验结合起来，将人物与思想感情相结合。

4.最后再回到整体，把上面的观察、感受深入一步，提高认识，揭示出人物的本质特点（思想品质特点）。

[思考与练习]

1.观察人物要观察哪几个方面？

2.观察人物有哪些好方法？

3.观察人物要注意什么？

4.你在观察人物方面有哪些小窍门。