张燕

[摘要]文章主要对基于CDIO理念的连锁经营管理专业人才培养模式进行了探讨，以期能够为促进连锁经营管理专业人才培养目标的实现提供一定帮助。

[关键词]CDIO理念；连锁经营管理专业；人才培养模式

[DOI]1013939/jcnkizgsc201901174

1连锁经营管理专业人才培养模式面临的问题

（1）缺少可起到指导作用的科学理论。连锁经营管理专业的人才培养，一直以来是以解决就业问题为主要目的，也就是为了就业而培养，这样的方式，势必无法提升学生对知识的接受效率。就我国高职院校连锁经营管理专业现阶段的发展情况来看，在人才培养方面，经过长期的探索，虽然取得了丰富的实践经验，但依然没有形成一个相对比较统一的理论体系，用来规范、指导自身的人才培养模式。我国长期以来尚未形成可起到指导作用的科学理论，原因在于，在规范人才培养模式方面，学术领域存在一定的争议，比较有代表性的观点有三种，即结构与方式说、总和说、目标与方式说。

（2）人才培养模式系统化程度不够。人才培养模式，从本质上来看，其指的是，按照指定标准形式培养人才。连锁经营管理专业所设定的人才培养模式，并非单一的一种，而应当是一个集合的系统，在该系统的指导下，对学生实施全方位的、全面的培养与教育。但就连锁经营管理专业现阶段的情况来看，其人才培养模式的系统化程度不够，教学资源不丰富，教学活动的组织形式比较单一化，从而使人才培养过程秩序混乱，根据规范要求，来逐渐实现人才专业水平的提高。

（3）教学理念存在偏差。评价人才培养模式是否完整，一个重要的指标是看其是否具有相应教学理念与教学思想的引导。就连锁经营管理专业的目前情况来看，其在建立人才培养模式的时候，不够重视教学理念与教学思想。[1]实际上，为确保人才培养模式的合理性、科学性及有效性，就要高度重视教学理念与教学思想，并将其当作出发点与落脚点，以改变人才培养模式不规范的现状，在正面教学理念与思想的引导下，加强连锁经营管理专业人才培养模式的规范性与健全性。

2连锁经营管理专业在人才培养方面的弊端

（1）培养模式缺乏特色。我国高职院校连锁经营管理专业长期以来使用同一种人才培养模式，不仅学生会感到枯燥乏味，教师也会产生懈怠的情绪，从而导致人才培养水平不高、人才培养效果较差。就连锁经营管理专业现阶段的情况来看，其主要将经济学、管理学两个专业当作基础课程，以财会、营销、管理、经济四个学科为核心，主要课程有管理学基础、经济学基础、税法、经济法、基础会计、连锁企业门店营运管理、物流管理基础、连锁经营管理、供应链管理、连锁企业商品采购管理等。人才培养模式缺乏创新、缺乏特色，教学内容过于单一，难以引起教师与学生的共鸣，从而严重影响着连锁经营管理专业的教学效果。

（2）培养手段陈旧落后。随着社会经济的迅速发展，科学技术日新月异，我国教育体制改革进程不断深入，教学思想、教学模式与教学理念均发生了深刻的改变，基于此，人才培养手段也要有所变革。但就连锁经营管理专业现阶段的情况来看，有相当一部分院校采取的是落后的人才培养手段，导致连锁经营管理专业人才的培养效果较差，无法与时俱进，从而逐渐被市场所淘汰。

（3）人才创新能力不足。连锁经营管理专业的人才培养模式缺乏特色，人才培养手段落后，这种环境中培养出的人，得到的是古板的知识与技能，创新能力不足，无法适应连锁经营管理相关工作岗位的要求。

3基于CDIO理念的连锁经营管理专业人才培养模式

（1）连锁经营管理专业的人才培养目标及CDIO理念。连锁经营管理专业的目标是培养适应新经济时期需求的连锁经营管理人才，也就是能够系统掌握连锁经营基本理论与实际操作技能的复合型、实用型、创新型、国际型人才。CDIO理念是近年来广受重视的一种新兴教育理念，其中，“C”代表Conceive构思，“D”代表Design设计，“I”代表Implement实现，“O”代表Operate运作，其以产品研发到产品运行的全生命周期为载体，使学生以实践的、主动的课程之间有机联系的方式进行学习。[2]

（2）制订科学的人才培养方案。为实现连锁经营管理专业的人才培养目标，提高连锁经营管理专业的人才培养质量，就要制订科学的人才培养方案，并要在实践过程中践行人才培养方案，不断改进、完善、优化人才培养模式，确保人才培养模式符合连锁经营管理专业的实际需求，才能实现连锁经营管理专业人才培养水平的切实提高。第一，对既定连锁经营管理专业的人才培养方案，应给予优化与完善。为实现连锁经营管理专业的人才培养目标，应准确分析学生的现有条件，制订符合连锁经营管理专业、学生实际情况的人才培养计划，并确保其科学性、合理性与规范性，从而在源头上保障连锁经营管理专业的人才培养质量。[3]连锁经营管理专业在开展人才培养工作的过程中，应当坚持以人为本、以学生为中心，密切关注学生的实际需求。第二，致力于提升人才的工作能力。连锁经营管理专业的人才培养，归根结底是为了让更多优秀的连锁经营管理专门人才参与到连锁经营管理相关工作中去，为促进社会经济的发展发挥自己的作用，基于此，连锁经营管理专业的人才培养，应以提升人才的工作能力为最终目标。

（3）基于CDIO理念，构建系统化的连锁经营管理专业人才培养模式。基于CDIO理念的连锁经营管理专业人才培养模式，可以围绕四个步骤展开，即目标、过程、制度、评价，从而为人才实施全面、全方位的培养与教育。只有构建系统化的连锁经营管理专业人才培养模式，才能使学生学到系统的理论知识与实际操作技能。为了全面优化、创新连锁经营管理专业人才培养模式，应加强对连锁经营管理专业实际情况的调查，明确连锁经营管理专业人才应具备的知识与能力，并以CDIO工程教育理念的要求为根据，对人才培养模式进行优化。通过调查发现，可以按照能力制定连锁经营管理专业的人才培养方向，也可以根据人才就业所需知识结构、能力结构、素质结构，来制定连锁经营管理专业的人才培养目标，从而将连锁经营管理专业的人才培养模式变成一个统一的体系，确保连锁经营管理专业人才培养模式的完整性。以CDIO工程教育理念为基础，优化连锁经营管理专业的人才培养模式，培养出富有应用能力、创新能力的复合型、实用型人才，才能提高连锁经营管理专业的就业率，达到人才培养的最终目标。

4结论

综上所述，连锁经营管理专业面临着更严峻的挑战，为提高连锁经营管理专业的人才培养质量，必须以新兴CDIO工程教育理念为基础，建立系统、完善的人才培养模式，提高连锁经营管理专业人才的知识与技能，更好地适应社会发展需求。

参考文献：

[1]马发顺，尚增振，张坤朋，等.工程教育专业认证与CDIO培养模式探析[J].安阳工学院学报，2017，16（6）：114-117

[2]佟玉军，周军，谢文阁，等.CDIO下應用型软件工程专业人才培养模式研究与实践[J].计算机教育，2016（11）：54-57

[3]史艳国，王鑫，姚建涛，等.基于CDIO理念的人才培养模式研究与实践——机械电子工程专业培养模式探索[J].教学研究，2015，38（5）：77-81