摘 要：英语师范生的培养是为了更好地满足教育教学需求，但是当前英语师范生的培养中还存在一定的问题。为此，对于师范生教学能力的职前培养成为亟待解决的问题。本文先阐述英语师范生教学能力的职前培养存在的主要问题，接着提出英语师范生教学能力的职前培养策略，以便更好地提升师范生的教学能力，满足职业需求。

关键词：英语；师范生；教学能力；职前培养

一、 引言

随着教育教学改革的不断推进，英语专业教学中师范生职前培养成为社会关注的问题。本科院校教育教学中越来越重视英语专业对于师范生职前教育的培养，以此培养社会所需要的人才。但是在当前本科院校英语专业教学中还存在很多不合理的问题，教学理念以及课程设置都有待更新，为此，这就需要英语师范生教学中亟待提升教学能力，以此强化教学效果。

二、 英语师范生教学能力的职前培养存在的主要问题

（一） 课程设置不合理

当前英语专业开设的课程缺乏自身院校发展特色，专业课程占用的时间比较少，教学效果也不甚理想。专业课程中理论课程所占的比重比较大，结构相对比较单一。大部分是关于教育学、心理学等相关的课程，能够涉及育教学方法的课程相对较少。课程教学内容相对比较陈旧，不能很好地反映出专业教学内容以及教育教学方法的使用。此外，英语专业教学中能够提供给学生的见习时间比较短，不能很好地反映学生自身素质，在一定程度上阻碍教育教学效果的提升。……