摘 要：人与人之间都存在一些差异，在初中语文学习中，班级中每个同学也都会有不同程度的学习差异，如何对待学困生是在初中语文教学中老师常见的一个教育工作难题，如何做好学困生的教育工作是本文讨论的重点问题。

关键词：初中语文；学困生；转化对策

随着新课改的完善和修改，提出以人为本的教育理念，在初中语文学科的教育中，学困生的教育工作往往给老师造成工作的困惑，如何正确地引导学困生转变学习方法和观念是老师和家长都非常关注的问题。

一、 学困生的形成原因

（一） 学生学习态度不端正

在当前的教育大环境中，初中学校对学生语文课程的学习重视程度普遍不高，很多观点认为语文学习是学生从小就在学习的，没有必要花费大量的时间进行学习，还有学生觉得自己在语文考试中能够很轻松地取得较好的成绩，没必要花费较长时间认真学习，正是因为各种思想的存在导致学生的语文成绩越来越差。

（二） 家庭原因

我国当前的教育中，家长固有的观念是，学校是学生学习的地方，家庭环境对学生的学习影响较小，在这种思维的影响下，学生在家不能较好地完成学校布置的课外任务；一些家长在教育学生的时候，缺乏正确的教育方式，一味地溺爱子女，给学生养成一些不良的习惯；还有一部分家长只顾自己的工作，疏于对学生学习的管理和过问，导致学生缺乏自觉的学习意识，思想观念发生偏差，对学习产生极大的影响。……