马 艳

（江苏省徐州医学院第二附属医院妇产科，江苏 徐州 221000）

近年来我国临床中的剖宫产率一直居高不下，因此产妇剖宫产术后的护理工作也广受关注，通过进行科学有效的产后护理有利于促进产后的顺利恢复。而临床带教则是培养护生的重要措施，科学的带教模式有利于提高护生的带教效果，能够为产妇的产后护理提供更优质的护理服务，对于提高医院整体医护服务水平也具有重要作用[1]。本文旨在探讨在剖宫产产后的护理带教中不同带教模式的具体应用效果。

1 资料与方法

1.1 常规资料

抽取院内自2018年1月起，到2019年3月接收的64名剖宫产术产后护理实习生，以数字法随机分组。观察组：32名，男女性别比为2/30，年龄区间处于20～25岁，均值（21.6±0.3）岁。对照组：32名，男女性别比为1/31，年龄区间处于19～25岁，均值（21.5±0.6）岁。两组线性资料比较，P均＞0.05。

1.2 方法

对照组护生采取传统带教模式，即在产妇的剖宫产术围手术期内主要由带教教师为主导，向护生开展相关产后护理知识的教学，主要内容包括剖宫产理论以及临床实践操作及考核等。观察组护生则采取人性化带教模式，即结合护生的具体特点，制定更具针对性的带教方案，具体措施如下：（1）侧重于临床实践，注重护生的心理素质培养：由于产科的护理工作属于高风险职业，同时剖宫产术后产妇的病情变化较快，产科的护理工作相对紧急且具有预见性，容易出现护理期间的忙乱情况，这也给护生造成了一定的压力。因此带教教师需结合护生的个体情况，采取更具针对性和个体化的教学活动，采取观摩、提问、讲解、练习、操作以及实际操作等一系列教学活动，为护生营造更佳宽松和活跃的实习氛围，进而消除其疑虑。……