余秋兰

摘要：文中主要围绕智慧教室系统所需的网络环境进行分析，从教师、学生、管理者三个层面的需求出发，根据智慧教室各模块需要实现的功能，选择、设计合理的网络环境架构，保证学生可高效地在线学习，教师可流畅地在线指导，实现师生可无障碍交流互动，管理者可实时掌握师生互动情况。

关键词：智慧教室;网络环境;搭建

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2019）11-0032-02

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怎样的教室才能达到真正意义上的智慧教室，目前尚未有明确的定义，每个高校对其理解都不一样。智慧教室均配置了多种智能技术、网络技术等现代媒体技术以供教学使用的物理空间和信息空间[1]。不同的学校根据学生的能力、层次水平建有不同的智慧教室模式，不同的智慧教室场景。智慧教室场景的搭建需通过网络实现万物物联，通过网络平台实现资源互动。

目前，简单的智慧教室模式就是在原有的多媒体教室的基础上加入视频监控以及远程监控技术，通过网络实现远程控制多媒体设备。复杂的智慧教室就是将教室的教室基础设施（如灯、电动窗帘、空调等）集中物联管控、教室互动教学、教学数据分析以及教学录播融为一体，融入考勤管理、资产管理、视频监控以及远程监控功能实现教学的智能互动。

在智慧教室没有标准模型前，大部分高校主要是利用物联管控、录播技术、云课堂技术实现课内外互动式教学地模式搭建智慧教室。同时利用对智慧教室进行装修装饰，通过视觉感官，让学生在舒适的环境下愉快地学习。……