范福静

摘 要：伴随着课程改革的深入进行，我国初中化学实验教材也在不断地推陈出新。化学实验是化学最重要的体现，是化学实验的本质。在中学化学教育中，指导中学生有效、正确地进行化学实验，不仅能促进中学生进行化学知识的传授，而且每个中学化学教师都必须努力使实验中分散的化学内容系统化、组织化。要实现这一目标，教师不仅要专注于化学课堂，还需要进入化学实验室，不断创新，提高化学教育的实效性。因此，论述了初中教育化学实验的创新与提高的具体方法。

关键词：初中化学;实验;改革;分析

实验在初中化学教学中可以激发学生学习化学的兴趣，提高他们学习化学的主动性和积极性，还有助于学生创新精神和能力的培养。如果教师不重视化学实验，那么就会影响化学课堂教学质量。随着学校物质条件的改善，中学教师必须改变教学方法，根据中学生的认知水平设计每一项化学实验，优化化学实验[1]。笔者根据多年的教学研究，审查了化学实验教育的改革问题，并提出了改进这些学校化学教学的措施，与此同时，还讨论了如何在学校中培养化学专业教师队伍的问题。

一、初中化学实验目前存在的具体问题

（一）缺乏专业实验器材

据了解，很多初中老师在进行化学课程讲解的过程中，经常使用生活中的物品对化学实验器材进行替代。比如出现饮料瓶、筷子、吸管等常见的生活用品，这样常见的物品常常会在实验课堂中出现，而使学生对专业的实验器材较为生疏，在课堂上缺乏对化学专业性的了解，从而使得化学实验的吸引力下降。……