◆王泽玫

(东港市第七中学)

美国总统林肯曾经说：人类最后和最有希望的希望之一是教育，教育和教学行为的实施者是教师。教师作为教育工作的核心人物，肩负着传授知识，启发思想，完善人格，继承文明，发展自我的神圣使命。他的行为和人格特征不仅影响了学生代代相传，也影响了社会。

中国九年义务教育的基本概念是基于“基础教育课程改革纲要”的精神基础之上。因为国家文化的差异，也是为了结合我们本国家、地区英语课程的实际情况，课程中教师们更需要关注每个学生的情绪，鼓励他们学习英语，鼓励他们说英语。“所有学生的核心理念是让每个学生都能发展。应为每个学生提供英语课程。因此，当我们编写一本指南并有效地使用它时，我们应该让大多数学生达到教学目标。同时，我们必须在这个概念中注重素质教育。提高学生学习效率的同时，还要渗透感情教育，不仅要培养学生的语言技能还要让学生在学习中体会到语言的用处和语言的美。

在英语教学过程中，我们应该避免过时的“填鸭式”教育。我们在教学中经常会有这样的现象或误解：当我完成课程准备时，无论学生的情况如何，我都会完成任务。无论学生如何接受，都有教师认为有效的教学在教学中是有效的。这一理念要求我们要以学生的需要为依据。尊重学生之间的不同点，实习了解每个学生的基础、学习潜力、吸收新事物快慢，俗话说因地制宜，就是让我们老师根据学生之间的差别来授课。在设计通常的考试练习和课后作业时，我们应该考虑不同层次的学生。让每个学生在日常练习和家庭作业中体验英语的快乐，让每个学生体验成功的喜悦。不同层次学生的能力将有不同程度的提高。采用活动途径，倡导体验参与。英语课程应向所有学生开放，并注重素质教育。关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的自信心，培养他们的创新精神。使每个学生都得到发展。总体设计目标反映了灵活性和开放性。

英语教学已有一百多年的历史了。在今天的时代，我们的英语教学与过去不同。对学生的人文关怀一直是我在英语教学中关注的焦点。它是我们培养完整的人的核心理念。关于培养学生的文化素养，培养完整的人我认为主要包括以下几点内容。

一、公民素养

1.提高学生的文化素养可以提高全民公民的素养

我们在课堂上使用什么语言教学是通过言语和行为对学生进行微妙的影响。例如，我们用英语读的声音大小(大声而不吵闹)，讨论期间小组的声音标准(由无关的人听到，有关的人听得见)。

2.培养学生从日常生活的点滴做起

例如，不要推。当然老师应该率先示范。再举一个例子，在学习命令性句子时，本书将规则和规则纳入本单元。Don’t run in the hallways.Don’t fight.Don’t arrive late for class.Don’t eat in class.And more…及时、有目的地让学生知道“无规矩不方圆”。

二、健康人格

我们必须培养具有健康人格的学生。诚然，健康的人格是多方面的。作为一名教师，我们有责任让每个学生都拥有健康的人格。

三、生活教育

学习是为了我们要生活的更好，在我们的英语教材中，每篇课文的主旨都渗透着很多生活教育，在学习知识的同时我们也要让学生学会如何生活，知识来源于生活，最终还要回归于生活。

四、人生信念

我们的日常教学是通过一点一滴的知识整合生命的信念和坚持。在英语教学中，融合中西文化是很自然的。语言的差异自然也会导致文化差异。我们应该取其精华，剔除糟粕。将良好的生活信念融入学生的文化素养中。如我们在学习购物对话时使用Can I help you？有必要教导学生这句话不仅用于买卖商人，也用于帮助他人。主动帮助他人或做志愿者，当你尽你所能帮助他人，你会发现那是一件非常愉快的事情。

五、审美情趣

现代生活和城市化进程不断加速人们的生活节奏。不仅是成年人，甚至学生都觉得每天都有很多事情要做。因此，我们应该教导学生停欣赏身边美好的事物，爱美之心，人皆有之，它是人类内心灵魂所应接受的(Stand and stare，for the beautiful peopl and things)。

六、创造力

在我们教会学生如何学好英语的同时，培养学生的创造力在当今社会中也非常重要。例如，在记忆词汇和句型的过程中，可以教授他们的基本方法，以便学生可以找到其他类似的单词并做出类比。学习了很多不同的动词后，学生可以有自己的想法来将知识总结和创新，形成系统的知识。

总之，作为英语老师应该将英语放入大环境下来教学生，不但教学生学会语言知识，更要以学会语言文化作为前提。取西方精华，去其糟粕，通过教学，真正培养学生的文化素养，培养完整的人才，这是教育的本质。在英语教学中，教师应在不断提高思想道德，职业道德，科学文化和能力的基础上，遵循教学与育人相结合的原则。要教会学生“学会知识”，并教会学生“学会做事，学会做人”，使学生能够建立全面发展的学习观念，使学生真正成为国家建设所需的人才。教师应该以英语的工具性和人文性为基础，在与外国友人交流时，以一颗善良的心来使用语言、处理事情，这才是完整的教学效果。通过教学，教师真正培养学生的文化素养，培养完整的人才，这才是教育的本质。