陈慧玲

中国自古就是一个诗的国度。 从“不学诗、无以言”的孔子时代到唐朝设科举取士，官员经由科考出身，必须通晓诗律。 民间也以读诗懂诗为荣，自庙堂之上至市井底层，到处是诗人，也到处是诗教。 章回小说无诗不足以成本，散文随笔无诗不足以传神。 喜幛、挽联、墓志铭以至奏折文书者有诗体或诗句。 日常运用， 生活教育，俗谚格言，诗深入民间，化入生活，雅俗共赏，“经夫妇，美教化，厚人伦”。 诗灌溉了伟大的民族和辉煌的历史。 热爱诗歌阅读诗歌，使千百代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里。

九年义务教育教材中入选的诗歌， 都是古今流传的精华，是滋润学生心田的甘露。 诗的本质是创造，诗的灵魂是美化心灵， 追求语文的诗意就是追求语文的创新。 语文教育，要时时奏响学生心中诗的琴弦，使他们的求知欲、好奇心和创造力得到最大的发展。 在语文面前，每个学生就其天性来说都应该是诗人，那么中学生读诗有哪些好处？ 在教学中应注意哪些问题呢？

一、诗歌对培养学生综合能力的作用

第一，诗歌对于涵养人的人格、陶冶人的性情无时不在起着潜移默化的作用。 诗歌是诗人生命活动的产物。 唐代著名诗人李白、杜甫一生写下了大量不朽的诗篇，抒发了心中愤懑和忧国忧民的情怀，对后人影响很大；文天祥宁死不降，写下了流传百世的《过零丁洋》，表现了他宁死不屈的民族气节； 陆游临终前还写了一首《示儿》。 我们有许多革命家也是这样，如鲁迅的诗是刺向敌人的投枪。……