王立志

摘 要：小学体育是促进学生全面发展的重要素质课程，能够帮助增强学生的身体素质。小学阶段的体育教学要注重培养学生的体育爱好，使学生热爱体育，积极加强体育锻炼。结合教学经验，文中分析了小学阶段体育教学展开兴趣培养和疏导的重要意义以及相应的培养与疏导方法。

关键词：小学；体育教学；兴趣培养；兴趣疏导

体育教学一直以来都是小学教学中重要的内容，随着素质教育的全面推进，小学体育的受重视程度也不断提高。为了更好的开展体育教学，使学生积极参与各项体育锻炼和活动，就一定要调动学生的兴趣，加强学生的主观意识，让学生从小就了解体育运动的重要性。

一、小学体育教学中培养学生兴趣的作用

小学生尚处于儿童阶段，他们活泼、好动，对体育活动具有天然的好奇和兴趣，在体育教学中，培养和疏导学生的兴趣爱好是基于对学生天性的尊重。一方面，培养体育兴趣能够促进学生德智体美劳各方面全面发展，更好的实现素质教育的目标。另一方面，体育活动在锻炼身体的同时，也能够增强学生的耐力，也能够让学生保持积极、乐观的心态，养成坚毅、坚强的美好品质。很多体育项目需要学生共同完成，这既能够增强学生的沟通交流能力，也能够使学生从小意识到团结协作的重要性。

二、小学体育教学中培养和疏导学生兴趣的具体方法

1.体育教学中需要充分尊重小学生的特点

小学生的年龄小且跨度大，从生理方面进行分析，小學生处于成长发育的关键性时期，适当的体育锻炼和活动能够促进学生的发育，增强学生的体质，但是由于身体很多机能尚未成熟，过量的运动会加大学生的负担，引发学生的抵触情绪。所以教师一定要根据学生的年龄特点和身体活动能力适当的安排体育锻炼的内容、时间，让学生在体育活动中获得乐趣、得到放松。从心理层面进行分析，小学生心理并不成熟，好奇心很强，很容易被外界的事物所吸引。并且小学生普遍活泼好动，对于新奇的体育项目会投入更多的热情和精力，所以在教学过程中，一定要注重创新教学内容，定期增加新的活动项目，吸引学生的注意力，让学生感受到体育活动的多样性和趣味性，并在体育锻炼中养成积极、乐观的心态，形成良好的品质。

2.教师要讲求教学方法培养学生兴趣

首先在教学过程中，教师一定要根据学生的学习和理解能力，对体育活动的目的、作用、方法进行准确、简单的说明，让学生能够快速的产生认同心理。小学生对很多事物的理解能力不足，在体育活动中，一些项目有着非常明确的要求、规范以及一些注意事项，如果不向学生解释清楚很有可能影响体育活动的效果。所以教师一定要注意用清晰、口语化的语言对体育锻炼项目进行表达，让小学生能够了解到开展体育活动的目的和意义。或者在开展某一个新项目之前，也可以讲一些相关的小故事、小事件等吸引学生注意。在学生进行体育活动的过程中，教师要看好学生，指导学生哪里做的不对，在课程结束时，也要鼓励、鼓舞学生，加强学生的自我认同感。

其次是教师一定要做好亲身示范。体育教学中，各个项目均需要调动身体和四肢，如果单纯用语言表述，很有可能表达不到位，学生也无法很透彻的理解和掌握动作要领。所以教师本身一定要提高自身的运动示范能力，在教学时，将语言表述和动作展示融为一体。这样不仅能够强化教师在学生心目中的形象，也能促使学生主动去模仿老师的动作，增强体育课堂的趣味性，方便学生更准确的学习体育活动，提高小学体育的教学效率。

3.教学要积极创新体育教学的理念和方法

一来，教师应该加强学习，掌握素质教学理念下对各项教学内容的要求，把握小学体育教学的正确方向和目标。小学体育课程具有很强的实践性特点，其最终目的也是增强学生体育运动能力，增强身体体质。所以教师一定要积极转变教学角色，尊重学生在课堂中的主体地位，同时也要立足于新课标的教学要求，积极创新体育教学理念。在课堂中，教师需要安排好理论讲解和实践活动的比例，鼓励学生参与到体育课堂中来，使体育课堂成为真正的运动的课堂，实现小学体育促进学生全面发展的目的。

二来，小学体育教学需要营造活泼、和谐的课堂氛围。如果老师在教学过程中过于严肃就不能很好的培养学生的体育兴趣，基于这一点考虑教师需要塑造一个良好的形象，不断提高自身的教学素养，养成正确的教育观念，平时要和学生形成良好的关系，加强和学生之间的沟通，构建良好的师生关系。在课堂中，既要讲究课堂纪律也要注意营造轻松的教学氛围，教师可以和学生共同制定课堂规则，说明不遵守课堂纪律的处理方法，获得学生的认同。同时也要制定好教学鼓励措施，对于表现良好的学生、体育项目完成成绩优异的学生、课堂参与积极的学生都要给出适当的鼓励，比如口头表扬，赠送小礼物等。

三来，体育教师需要不断加强学习，不断丰富体育教学的形式，使体育课堂更加丰富、有层次。教师要通过学习改进传统的、单一的教学模式，积极利用学校新的教学资源，比如在开展室内教学时，可以利用多媒体设备来展示体育活动的方法、注意事项等。在课外活动时，利用好学校的体育活动设备。也可以组织班级之间、年级之间的体育项目比赛，让体育课堂更加丰富有活力，增强学生的兴趣。另外，教师也要根据学生的身体素质和体育活动能力展开分层次教学，适当调整体育锻炼的强度和难度，在学生能够承受的范围内完成体育锻炼。

三、结语

综上，体育教育对于促进小学生全面发展，增强学生的身体素质、培养学生的美好品质均具有积极作用，培养和疏导小学生体育兴趣，需要教师积极创新教学理念和教学方法，提高小学体育课堂效率。

参考文献

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[3]夏雨.浅谈小学体育教学中培养学生兴趣的方法[J].学周刊，2018（23）.