李颖　李祥林　张喆

摘要：分析當今大学生缺乏系统化的创新创业训练，导致专业素质、知识结构和创新综合能力与创新创业要求不相适应；大学生创新创业工程实践能力欠缺，在实际工作中无法做到学以致用、推陈致新的问题。为解决电子信息类本科人才创新创业能力培养与电子信息行业发展的现实需求之间的矛盾：（1）建成虚实一体化、全开放的创新创业基础平台；（2）形成分层级、递进式、系统化的创新创业训练模式；（3）构建以项目为驱动的创新创业工程化实践训练体系。项目自2013年完成以来，先后在我校电子信息类本科专业推广应用，取得了良好效果。

关键词：电子信息；创新创业；实践训练

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）04-0172-02

发达国家对大学生进行创新创业教育已有几十年的历史，培养出大批具有创新创业能力的人才，推动了整个社会经济的飞速发展[1-2]。我国大学创新创业教育取得了卓有成效的效果。目前，高等院校运用第二课堂开展大学生创新创业教育，已成为较普遍的形式[3]。创新创业实践竞赛的开展，有效地提升了大学生创新创业的素质和能力[4]。然而，我国大学创新创业教育还存在师资建设不完备、理论体系不健全等诸多问题。如何结合国情和校情，开展大学生创新创业教育，有效提升大学生创新创业素养和能力，是大学教育的难题[5]。

电子信息产业是一项快速发展的高科技产业。我国已是全球最主要的电子产品生产地、消费和出口市场，产业前景广阔。但我国电子信息类专业本科毕业生存在就业难的问题。究其原因，一方面是由于毕业生人数逐年增长，竞争压力增大；另一方面是由于学生在大学期间，自身的知识储备不足，尤其是创新意识和实践能力欠缺，无法做到学以致用，难以满足产业模式转型的要求。因此，对电子信息类专业本科生进行系统化和工程化的创新创业能力的培养迫在眉睫[6]。

一、教学问题改革的方法

1.校企合作，建成虚实一体化、全开放的创新创业基础平台。构建“虚实一体化”智能电子创新工厂基础平台，包含基于校园网的Proteus虚拟仿真实验室、大学生创新实践基地、电子工艺实训基地、孚点电商创新创业基地、嵌入式系统实验室、通信技术实验室。“工厂”实行全天开放，学生自主管理，涉及电子、自动控制、通信等多学科领域，满足智能电子软硬件设计的需求。

2.分层级、递进式建成“启智园、践行团、顿悟室、明理轩”四个创新工作室，形成系统化的创新创业训练模式。针对学生的实践动手能力、开拓性思维、创新能力等各方面训练的需求，课题组分层级、递进式建成“启智园、践行团、顿悟室、明理轩”四个创新工作室，形成系统化的创新创业训练模式。同时，学生以“闯关升级”方式进入各层级的创新工作室，即每个层级的创新工作室设定考核指标，考核合格的同学方可进入下一层级的创新工作室。

3.以项目为驱动，以学生为主体构建创新创业工程化实践训练体系。构建以项目为驱动、以学生为主体、以工程实践为舞台的开放式应用创新创业实践训练体系。所有进入创新工厂的学生被要求必须加入项目小组，各小组根据研究兴趣参与、申请和自立不同层次的创新创业课题和项目，参加多种形式的学科竞赛项目。以工程实践为舞台，定期派学生到科研院所或企业参加工程实习，使他们的创新创业源于工程实践，验证于工程实践，推广于工程实践。

二、项目研究取得的成果

1.校企合作，建成虚实一体化、全开放的创新创业基础平台。

2.分层级、递进式建成“启智园、践行团、顿悟室、明理轩”四个创新工作室，形成系统化的创新创业训练模式。

3.以项目为驱动，以学生为主体，突出大学生的个性化培养，构建创新创业工程化实践训练体系。如图1所示。

三、成果的推广应用效果

该项目自2013年完成以来，先后在我校电子信息类本科专业推广应用，取得了良好效果。

1.构建了虚实一体化、全开放的智能电子创新工厂，形成创新创业人才训练模式。

2.积极组织学生申报各种项目课题，参加各类学生竞赛，促进了学生实践能力和创新能力的不断提高。

3.成功对接政府的大学生创新创业规划，本工厂创新团队入驻省级“众创空间”，嵌入科研院所，耳濡目染看创意，练创新，学创业。

参考文献：

[1]高扬.大学生创新创业训练计划项目持续发展研究[D].大连：大连理工大学，2016：10-13.

[2]安建强.电子信息专业本科生创新训练体系构建与实施研究[D].南京：南京大学，2017：12-16.

[3]张瑞.地方高校大学生创新创业训练计划的实施策略[J].创新与创业教育，2017，8（1）：86-89.

[4]洪盈莹.高等教育大众化背景下大学生创业教育的实现途径探讨[J].吉林农业科技学院学报，2017，26（3）：35-37，41.

[5]刘志侃.地方高校电子信息类专业创新创业人才培养模式研究现状问题与展望[J].高教论坛，2016，（1）：30-35.

[6]曲强.基于创新创业能力培养的电子信息工程专业实践教学体系研究[J].教育教学论坛，2017，（2）：137-138.

Abstract：Aiming at today's university students who are lacking of innovation entrepreneurship training，professional quality，knowledge structure and comprehensive ability doesn't fit the requirement.And that they could not study for the purpose of application and creation.To solve the problem of training electronic information university students' innovation ability and the demand of industry development reality，main works are as follow：（1）real and virtual，widely open the innovation basic platform；（2）The different-level，progressive and systematic practice mode has been built；（3）Driven by demand of innovation engineered practice training system.Since 2013，achievements has been expended and applied in our university of electronic information Specialty，and obtained good effects.

Key words：electronic information；innovation entrepreneurship；practice training