刘华华，陈志芳，罗晓平，丁海凤

（南通市妇幼保健院临产室，江苏226001）

新生儿窒息目前在全球仍是导致新生儿死亡和智力伤残的主要原因[1-2],正确、及时、有效的复苏抢救是降低新生儿病死率、减少中枢神经系统后遗症的关键。为提高产房医护人员新生儿复苏技能,我院依照《新生儿复苏教程》（第6版）制订了操作标准,从2014年开始定期采用集中理论授课形式进行培训,但培训效果不佳,受训人员对培训内容理解记忆不持久,对理论知识与技术操作掌握不能融汇贯通。因此,我们积极探索新的培训方法,以微课视频为载体,按照认知规律,采取碎片化学习方法,突出教学中的重点、难点、疑点内容,便于学生有选择地学习[3]。标准化模型是一款全身仿真模型,其解剖结构接近于新生儿,能够模拟相应的生理变化,对正压通气、胸外按压、气管插管等物理刺激有反应。本研究于2017年1月—3月抽取我院产房72例医护人员作为受训对象,探讨微课教学联合标准化模型在新生儿复苏培训中的效果,现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择72例产房工作医护人员,其中助产士28例,产科医师24例,新生儿科医师12例,麻醉医师8 例。年龄 23～35 岁,平均（28.42±3.31）岁,工作年限为 2～13年,平均（8.04±3.09）年。按助产士：产科医师：新生儿科医师：麻醉医师固定比随机分为对照组和观察组,每组36名。对照组采用集中理论授课形式,观察组采用微课与标准化模型相结合的教学法进行新生儿复苏技能培训。培训时间3个月,2017年4月进行考核后统计新生儿初步复苏、正压通气、气管插管、胸外按压、产儿合作、肾上腺素给药各流程操作规范率。……