叶静雯

（浙江杭州经济技术开发区听涛小学，浙江 杭州 310018）

现代教育理念提出教育发展和人才培养的新要求，尤其是对于音乐学习来讲，必须注重对于学生在音乐学习中的情感激发和体验，进而提高学生在音乐学习中的主体性、主动性、个性和创造性。但是，目前我国的音乐教育现状仍然不容乐观，长期使用以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，使得学生对于音乐的学习仍然停留在学习理论知识和机械化演唱的阶段，没有在音乐中加入自己的情感理解，因而我们必须要探讨一种新的音乐教学方法。本文将通过介绍奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的具体运用，促进小学音乐教学的实质提高。

一、奥尔夫教学法简介

奥尔夫音乐教育的基本理念是从音乐产生的本源和本质出发，“诉诸感性，回归人本”，它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐、从而热爱音乐。在音乐的教学上，奥尔夫教学法强调了艺术教育的综合性，它将语言、律动和音乐教育进行了结合，避免了过去单一的理论学习，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器，使得儿童在参与音乐学习的过程中还能够不断的提高语言能力、理解能力和表演能力。是一种对传统音乐教学法的突破和颠覆，是先进的独特的音乐教学方法。

二、奥尔夫教学方法的基本原则

（一）一切从儿童出发

一切从儿童出发这是奥尔夫教学发的首要原则。……