中职数学与专业课关系的探究

2019-01-21

天津职业院校联合学报 2019年6期

(天津市物资贸易学校，天津 300384)

数学作为一门重要的文化基础课，在中职教育中处于至关重要的基础地位。随着我国高等教育的规模不断扩招，现在上职业学校的学生大多数文化基础知识底子薄，数学基础差，学习数学让学生很头疼，如何教会学生数学也让数学教师头疼，但鉴于中职教育的特殊性，它的教育目标在于培养专业技术性应用人才，其教育活动是以学生就业为培养导向，根据不同行业培养不同的专业人才，因此数学教学过程不仅限于开展基础知识的传授，更应加强专业技能与专业知识的培养，让学生将够用的数学知识学到手。因此，中职教育中的数学学科不应单纯的教会学生基本的数学知识，还应与专业知识相结合进行授课，使学生在掌握数学知识的同时提高专业知识，使学生不再抵触数学学习，使他们感受到数学知识不仅能掌握还能够应用。

数学不再是独立的纯数学了，数学的价值在中职中的体现，一定要从实际出发，密切联系联系专业知识，从专业知识中找联系，挖掘数学知识，为专业课做好铺垫，打好基础，这样才能更好的为专业课服务。中职教师要改变自身知识结构的单一性，结合专业实施教学，真正体现数学在中职教育中的价值。