(天津广播影视职业学院，天津 300112)

现代高职教育的发展逐步由初探走入发展的关键期，校企合作、产教融合的模式成为高职教育主流趋势，深化人才市场对接，满足优质企业和行业发展，提高学校顶岗实习及就业的质量输出，激励学生创新创业，从而企业、学校、学生三方从中受益。随着校企合作的不断深化，媒体环境的推陈出新，在应用型艺术类专业中，出现部分行业参与不足、人才培养滞后、学生硬性完成任务的现象。为此，在这个重要的战略机遇期，高职院校播音主持专业应以现代教育理念为基准，牢牢把握校企合作中的关键环节，优势互补，最终形成长效、稳固的实践育人机制是摆在我们面前的重大课题。

一、 校企合作背景下高职播音主持专业育人实践机理

西方历史上第一个将教育与生产劳动结合的思想付诸于实践的教育家裴斯泰洛齐曾说，“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定”。即人类在受教育过程中，习得知识的最佳途径是从生产实践中获得，这既符合生产实践发展规律，同时也在受教育中更快的帮助自身完成社会角色的高效率转换。这也正是现代高职教育中，校企协同发展的出发点。播音主持艺术是在社会经济发展、生产实践创造的过程中，在不断变化的媒体环境实践中成长发展起来的，更需要将学生的认知活动与实践行为相结合，教学过程与传媒行业的发展结合起来，也是当前高职播音主持专业教育改革的方向，为产教深度融合提供意识导向。……