(天津石油职业技术学院，天津 301607)

2017年9月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)，《意见》的出台，对于推动职业教育改革发展、全面提高职业教育质量具有重大意义。如何把握住机遇，全面提高现代职业教育质量，提升本身社会认可度，从而使职业教育彰显其本真社会职能，推动职业教育健康、持续发展，成为多数高职(专科)院校最想为之的，然而谈何容易。

相对于普通教育，我国现阶段职业教育的社会认可度很低，这是社会各方综合因素共同作用的结果，一般的家长只要自己的孩子能上本科决不会让他上高职(专科)，无形中让很多职业院校进入了一个负增长的困境。我们看一下高职(专科)的招生录取情况，近几年报考高职(专科)的人数逐年减少，录取分数线逐年下降，2015年全国各省市高职(专科)最低控制分数线的平均值为209.18，2016年为202.26，2017年为196.3，这为高职(专科)院校的教师组织课堂教学和课程改革造成了极为困难的环境，更令人担心的是这极大地助推了教师职业倦怠情绪的扩张，教师们想进行各项教育教学改革，提高教育教学质量，但面对这样的对象总感觉无从下手、无法可使。诚然全国高职院校中也有风声水起的，2017年据有关部门对江苏、山东、辽宁等9个省市的招生情况的统计结果，有146所高职院校在这9个省市的招生分数线超过了二本线，而这也只能是停留在新闻报导层面上，相对于全国1300多所的高职(专科)院校来说，这个比例还是相当低的，决不能成为中国职业教育形式一片大好的佐证。……