张军凤,张小虎,崔勇锐

一、何为教育文化三元素

一种文化必须具备三个基本元素,即观念、行为和符号。首先,文化的核心是观念。任何一种文化,其向人们传达的究其根本就是一种观念。而且,这种观念具备的一个基本特征是可感通,即它能够被某一特定的人群所理解和认同。其次,文化体现在人们的行为之中。人群间不同的行为往往反映出各自不同的文化。不同的行为所表现出的明显的可辨识性,也成为我们区分不同文化的一个重要标志。最后,文化必然有一个依属物,它可能是某(些)个人、某(些)个物件,或者是某(些)个事件等,而且,这些人、物件、事件都必然拥有各自的标示,可称之为符号,它能以颜色、气味、语言、文字、影像、服饰、图案、建筑、雕像、动作等其中的一种或多种形式得以表现。例如,印第安人、瓷器、萨拉热窝事件,这些都是文化的符号。这种符号化的东西连同其“背后”所承载的被公认的意义,即人们的一种集体想象,就形成了特定的文化。作为文化的三元素,观念、行为和符号三者各自是动态生成的,而且,彼此之间也是互为联系、互相影响的,三者共同构成了一个意义之“结”,体现文化的特质。

教育文化指的是从文化的视角审视教育,视教育为一种文化现象,是人们对教育反映某种文化特质的一种集体想象。教育文化包括教育观念、教育行为和蕴含教育意义的符号标示三个基本元素。如果从研究的视角来看,教育文化作为研究的内容,其必然要附着在某一个研究对象之上,而且这个研究对象必须具备教育的功能,例如,它可以是一个社会培训机构、一所学校、一位教师等。……