■陕西省兴平市教育局教研室 赵晓杰

教育教学质量是学校发展的生命线，是办人民满意的教育最基本的要求。学校教学管理的核心是“质量意识，规范管理，强化执行力”，我在多年一线教学和教学管理的积淀中形成了教学管理的三把金钥匙，即牢固树立质量意识，调动教师积极性、主动性，激发创造性；落实教学常规和学生学习常规，达到教师会教、学生会学；强化执行力建设。在教学和教学管理中不断践行，取得了一定成效。“管”原意为细长而中空之物，其四周被堵塞，中央可通达。使之闭塞为堵；使之通行为疏。管既包含疏通、引导、促进、肯定、打开之意；又包含限制、规避、约束、否定、闭合之意。“理”本义为顺玉之纹而剖析；代表事物的道理、发展的规律，包含合理、顺理的意思。所以管理就是合理地疏与堵的思维与行为。“教学”是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。由此可见，教学管理涉及的对象是人的问题，即教师与学生；针对的内容是教与学；教学管理的内涵是对教师的教与学生的学的指导、服务与规范的过程，管理的核心就是“质量意识，规范管理，强化执行力”。

一、咬定青山不放松，狠抓质量促发展

质量是教育教学的出发点、也是归宿点。我在教师管理中，首先让全体教师牢固树立“提高质量，人人有责”的意识，同时不断想方设法调动教师工作的积极性、主动性，使教师想教、乐教，使教学成为生活中的一部分。为了调动师生的积极性、激发主动性，我们主要从以下几点入手：

一是努力建设教职员工的精神家园。工作和生活有着千丝万缕的联系，工作好生活会很开心，生活幸福工作就很顺利。我们要求工会负责教职员工红白喜事的联络、主理、服务，孩子上幼儿园、小学领导主动协调学校，教职工生病及时看望慰问，生活中有困难及时帮助等等，急教师之所急、想教师之所想，努力做到让教师没有后顾之忧。二是营造民主公平上进的教学环境。民主利于集思广益、易于理解支持，便于达成共识。我们制定每一项教学制度、计划，推动的每一次教学改革，举行的每一次大型教学活动都先在组长级的会议里酝酿议定，集思广益，不闭门造车。经过交流讨论达成共识，让每个人都觉得这件事和自己相关，工作就便于推进和开展。营造公平的环境，工作上，我自己与教师同工，一起参加集体备课、批阅试卷、早辅导、晚自习等；评优树模时提倡教师以成绩贡献论英雄。同时，给教师提供成长的沃土，采用走出去、请进来的办法，打造名师队伍，用名师带动专业教师的发展，尽量满足教师自我发展的愿望，给予教师更高层次的关怀。三是常抓师德师风建设。

二、无规矩不成方圆，规范管理是关键

教学管理是指导、是服务，是规范，因而实现教学管理有效、高效的第二把金钥匙是落实教学常规和学生学习常规，达到教师会教、学生会学。为此，我们明确了相关规定：教有备课、上课、辅导、作业、评价、学法、科研等七大主要环节；学有计划、预习、听课、实验、作业、复习、考试、实践、课外等九大主要环节。发挥《教学常规、学生学习常规基本要求》的引导、指导、服务功能，教师按照教学常规、落实好每一个环节，不断用心实践落实，做到教有规；学生按照学习常规，做好每一环节，要求其养成认真听课的习惯、认真笔记的习惯、认真作业的习惯、总结反思的习惯，使其学有规。

有了规范，重在落实。为此我们要求教师落实常规管理时，一要严守。如集体备课活动，坚持“个人主备——集体研讨——课前修订”三备的过程，既做到资源共享，又形成自我的教学风格。固定时间、地点，主备人投影教案、说课，备课小组成员讨论形成共案，课前二次备课，课后及时反思。二要务实。如在打造考试生态环境方面，开设“无人监考”试场，从“倡议宣传、主题班会、诚信承诺、电子监控、领导巡查、考务监管、诚信调查、座谈反馈、张榜表扬”等严密的环节，层层把关，这样常规就做实了。三要适时调整，让常规工作形成持久的生命力。与时俱进，不墨守成规，谨防规范成为铁板一块。通过开展活动，不断完善和改进，使之既具约束力，又有人情味。

三、绝知此事要躬行，靠执行力做保证

所有的规划，最终都要靠强有力的执行力，才能将蓝图变成美好的现实，舍此，一切都是空中楼阁。因此，我坚持认为，成就我们事业的第三把钥匙，就是强化执行力建设。执行力既指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，也指贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。如何提高教师队伍的执行力？结合多年的管理经验，我觉得以下几点行之有效：一是讨论、建立共同的愿景和目标，达成共识，形成合力。二是培养执行性团队负责人（中层领导、年级组长、教研组长、备课组长、班主任）。工作中，我深谙“士为知己者死”的道理，与团队成员一起树立“荣辱与共”的信念，自己带头做好示范，善于倾听，加强沟通，了解团队成员需求，为团队和成员创造提升业绩的机会，想方设法促进团队成员进行有效沟通，及时化解矛盾冲突，促进团队信任，与成员一起携手合作实现既定目标。三是形成有效的团队规范，比如学校规章制度、年级组和教研组活动纪律、工作要求等。四是建立激励性评价机制，比如绩效工资的发放，教学奖励办法的实施，都切实体现向一线倾斜、向能者倾斜、向骨干倾斜的原则，充分调动积极性，激发活了。五是强化工作的时效性。但凡布置的各项教育教学任务，都有明确的时间界限和质量要求。各个部门时时有事做，事事有人做，人人用心做，并且留下完整的文字资料和视频资料可供检查，坚决摒弃工作拖拉、办事推诿等现象。六是严格检查汇报制。每周一次的行政会，各年级组和教研组负责人要在限定的时间内汇报本部门一周来的工作，包括完成情况，进展如何，有效做法，存在问题，改进措施，以及建议设想等。我和其他领导不定期深入各个班级，对照计划抽查督促，确保步子扎实，工作落实，以执行力保证工作效率，以责任心赢得自信心。学校管理是一门技术，更是一门艺术，工作千头万绪，只有抓住主线，牵住牛鼻子，方能忙而不乱，取得实效。