朱江泊，杨小平

(1.西北师范大学 体育学院，甘肃兰州 730070；2.兰州职业技术学院 体育教学部，甘肃兰州 730070)

1. 引言

为提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础，教育部决定，在全国范围内遴选建设出约2万所校园足球特色学校及约30个校园足球试点县。通过特色学校及试点县的遴选，将推动广大中小学全面普及校园足球，加强学校体育师资和场地设施建设，确保学生体育活动时间，满足学生足球学习的需求。校园足球文化是校园文化的重要组成部分，是足球文化与校园体育文化两种文化的共同产物，是学生在掌握足球基本技能、参加足球各类活动的过程中接受德、智、体、美、劳的综合教育，由物质文化、制度文化、精神文化构成[1]。校园足球文化建设对青少年身体素质的提高和人体各项机能的全面发展有积极的影响。它既能满足加快青少年校园足球发展的要求，又能提高足球发展水平。因此对兰州市中小学校园足球文化建设的研究有很强的理论与现实意义。

2. 研究方法

2.1 文献资料法

以“校园足球文化”为检索词，检索了有关网站(中国期刊网、万方数据库、西北师范大学数字图书馆外文数据库)搜集有关校园足球文化建设及对策方面的论文15余篇，为本课题的研究提供理论依据。

2.2 访谈法

通过对兰州市9所中小学走访调查，对兰州市中小学的校园足球文化建设有更深层次的理解。

2.3 逻辑分析法

对访谈结果进行整理与分析，并进行深入的研究得出结论。

3. 校园足球文化的内涵

文化是一个具有丰富内涵和广泛延伸的概念，包括知识，信仰，艺术，伦理，法律，习俗，行为准则，思维方式，价值观等。校园文化指在特定的中小学育人环境中，由全体师生在学校教育、学习、管理、生活、娱乐等各个领域共同创造出来的一切物质财富和精神财富的总和[2]。 基于对文化和校园文化的分析，参考李纪夏，徐阳才[3]和侯雪华[4]等学者界定了校园足球文化。校园足球文化包括物质文化，制度文化，精神文化和行为文化。

4. 兰州市中小学校园足球文化发展概况

4.1 兰州市校园足球物质文化

校园足球的物质文化分为体育场馆设施建设和师资投入。足球场地设施是足球活动的基本场所。兰州市足球场地设施相对较少，在一定程度上阻碍了学生踢足球。足球专业教师的数量和素质极大地影响了校园足球活动的发展。目前，兰州市中小学足球教师数量不足，部分教师足球专业技能与理论知识缺乏，教学和训练能力有待提高。

4.2 兰州市校园足球制度文化

足球系统是校园足球文化实施的保证，主要体现在校园足球相关规则体系的建设和运行模式上。规则系统还包括指导文件和法规[5]。目前，兰州市中小学学校管理层对校园足球的开展以支持为主。经调查，在兰州市足球被列为中考必考科目，这使得学校、家长及学生自身都对校园足球更加重视。同时出色的校园足球活动对学校自身品牌建设起到一个宣传作用。

4.3 兰州市校园足球精神文化

校园足球精神文化是校园足球文化建设的方向。在足球精神文化方面，兰州市主要侧重于举办竞技比赛。缺乏足球文化活动，如足球沙龙，足球知识竞赛和足球信息传播站。兰州市中小学举办的个别比赛结果悬殊，挫伤了学生的积极性，影响联赛的质量效果。校园足球联赛与社会各级联赛沟通协作较少，缺乏完善的评价机制，激励机制以及奖励措施，造成校园足球联赛吸引力不足，整体推动力不强。

4.4 兰州市校园足球行为文化

校园足球行为文化主要指行为足球文化中的价值取向，行为模式和行为环境，与学生密切相关[6]。学生对足球基本概念的理解以及参加足球活动的学生的心理状态构成。这种行为主要包括足球比赛，足球活动礼仪和足球相关的比赛活动。行为环境主要考虑兰州市中小学和兰州市足球环境中足球活动的传统，氛围和自然条件。

5. 兰州市中小学校园足球文化建设的必要性

在积极推进足球文化与校园文化的融合与传播时，学校要树立起培养学生足球技能的正确理念，营造起良好的足球文化的氛围，从而加强足球精神在校园中的传承与发扬，构建良好的足球文化氛围。让每个学生都参与到足球运动项目中来，在足球文化中收获成功和快乐体验，促进足球文化在校园文化中的有效传播。

兰州市中小学要着重加强对校园足球精神的培养和宣传，做到将足球作为载体，让学生通过足球运动提高自身身心素质，变得更有活力、更加健康。同时，还可以让学生的意志品质在足球运动训练中得到锻炼，学会坚强，勇敢，团结友爱，提高集体主义意识，养成遵纪守法的良好习惯。通过校园足球文化的传播、渲染和融合，让更多的学生可以从中受益。因此，建设兰州市中小学校园足球文化很有必要。

6. 兰州市中小学足球文化构建策略

6.1 培养兰州市中小学生对校园足球文化的认识

价值认同是一种长时间培养的思维导向。长期适当的指导和积极的思想建设至关重要。实现认知认同，完善管理和保障体系，实现情感认同，实践核心价值观，实现行为认同，这三个过程是实现学生对校园足球文化价值认识的有效途径。领会校园足球活动的内涵，深刻理解开展校园足球活动的背景及其战略内涵。教育是中国未来足球后备人才培养的必经之路。在此基础上，发现培养有天赋的足球人才。

6.2 制定兰州市中小学校园足球文化发展规划

中小学校园足球文化建设必须首先明确校园足球的概念，确立校园足球文化建设的目标和发展方向，根据学校条件制定校园足球文化发展规划，促进校园足球大众化。教育部门应承担校园足球工作大部分的责、权、利，通过科学的制度设计，让学校、家长和学生真正重视，并有效参与校园足球活动。

6.3 开展丰富的足球活动，培育足球精神

足球课堂教学是普及学生足球知识、技术的重要途径，是校园足球建设的重要手段。 兰州市中小学校要加强足球课程建设，需通过足球课堂教学普及学生的足球知识、技术，培养足球兴趣，传播足球文化。兰州市中小学应有计划的组织内容丰富、形式多样的课外足球活动，提高学生的足球技术、技能，传承校园足球文化，培养足球精神。 例如，组织校园足球联赛、足球趣味游戏和足球大课间等活动，为学生提供交流足球技艺、展示足球技能的平台，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，塑造健康的人格。

6.4 加强兰州市中小学校园足球文化宣传

加强校园足球文化宣传是建设校园足球文化的重要手段之一。在建设兰州市中小学校园足球文化的过程中，应大力推进校园足球，使校园足球文化能够渗透到学生的生活中。例如，学校可以用宣传栏、开展足球知识讲座等形式直接宣传校园足球文化，帮助学生树立正确的足球价值观；在足球教学中推广校园足球文化，利用学生反复练习足球技术，锻炼学生的顽强意志; 在足球比赛中推广校园足球文化，结合学生的积极拼搏和默契配合，传播足球精神; 在足球活动中组织足球“明星”、足球“最佳阵容”评选，通过“明星效应”宣传校园足球文化[7]。

7. 结论

通过对兰州市中小学校园文化建设进行调查研究，结合兰州市中小学校园足球文化建设现状，将提出相应的策略。首先，要在思想上提高对校园足球文化建设的认识；其次，结合本校实际情况制定合理、科学的校园足球文化建设规划；再次，要理论实践相结合，在实践中传授足球文化；最后，要大力宣传校园足球文化建设，拓展渠道，形式多样。构建足球文化，弘扬足球精神，通过校园足球文化的引领与熏陶，激发更多青年学生积极参与足球活动，以校园足球文化促进中小学足球的可持续发展。为中国足球培养后备人才。