王 雪

(长春理工大学光电信息学院，吉林 长春 130000)

柔性管理是企业发展的产物，企业以一种平等的态度对待员工，尊重员工自己的想法，听取员工的意见。目前学生的自主性越来越强，注重表达自己的想法，传统的刚性管理模式已经不适合现在的高校管理。学校应该将柔性管理理念和刚性管理理念相结合，提升学生自我管理能力，让学生在愉悦氛围中开心学习，德智体美劳全面发展。

一、柔性管理理念主要观点

柔性管理理论与刚性管理理论相对立的一种管理模式。柔性管理是基于人的心理学与行为学规律，使用一种非强制性的方式，让被管理者在潜意识上认可这种方式，把组织意识变为被管理者自觉性行为的一种管理模式。而刚性管理，则是以强制性的规章制度、惩罚措施以及纪律监督为主要途径进行管理，被管理者不得不严格遵守这些规章制度，稍有越界则会受到相应的处罚。柔性管理模式正是顺应时代潮流而诞生的一种适应时代思想的先进的管理模式。柔性管理理念提倡平等对待每一个成员，不对成员施压，管理者采取民主化地管理模式，让成员在平等、愉悦的氛围内，开心工作和学习，内部成员的积极性、创造性被最大的调动起来。

二、在学生管理工作中应用柔性管理理念的重要意义

(一)柔性管理能够弥补刚性管理的不足

长时间以来，学校和家长都认为对学生要严加管教，用严厉的方式去约束学生，打压学生的积极性。刚性管理模式有自己的优点，可以维持良好的课堂秩序，学生知道自己的责任[1]。但是这种方法很大可能培养出只会服从命令，不会创新的学生，学生感觉到巨大的压力。柔性管理作为刚性管理的补充，平等态度对待学生，老师和学生友好交流，教学相长。

(二)柔性管理是学生成才的需要

如今，我国各大高校在校大学生主体以00后、90后为主体，这是一群在信息时代冲击下成长的一代。他们接收太多信息，很早树立起自己的主观思想，个性鲜明，追求自我，敢爱敢恨，敢于表达，自我意识强烈。如果还以刚性模式管理这群自我的学生，势必会造成他们的严重反感，在严格的条条框框下成长，将会扼杀学生的个性，扼杀学生的创新创造力，更有甚者，有可能加深学校与学生之间的矛盾，最终导致与教书育人的目的背道而驰[2]。柔性管理运用到管理学生的模式中，以一种学生可以接受的方式引导学生，让学生自己管理自己，主动参与到学习中，更加配合学校的管理。

三、学生管理工作中柔性管理理念的应用策略

(一)引导学生自主化、个性化发展

学校和学生不仅仅是管理者和被管理者之间的关系，更应该是共同协作的关系。学校培养学生，除了向学生灌输理论知识，更应注重培养学生学习的自主性和正确三观。教育工作者应该采取以人为本的工作态度，让学生表达自己的想法，尊重学生的意见。老师深入到学生的生活中去，激发学生的潜能，鼓励学生。老师因材施教，对性格内向且学习成绩不好的学生就要采取鼓励的方式，增强学生的自信心。对自负的学生，采取打压的方式，老师应该让其认识到自己的不足，让其对知识保持谦逊的态度。

(二)提升教育工作者素质，树立良好形象

老师是学生的榜样，老师应该以身作则。老师应该明白言传身教的重要意义，做事之前，先考虑，如果做了，会在学生心中留下什么印象。一名优秀的老师，不仅在课堂上吸引学生，更因自身的人格魅力给学生留下了深刻的印象。学生钦佩、尊重老师，就会自觉配合老师的管理。老师也以一种热爱学习和生活的态度感染学生，让学生树立正确的三观，达到心理教育和思政教育完美融合。

(三)从校园文化、网络宣传上影响学生

高校应该认识到校园文化对学生的重要性，学校可以定期举办一些校园文化活动。例如外语文化节，既可以丰富学生的课余生活，又能让学生在参加活动时提高自己的英语水平。健康向上的文化活动对人有潜移默化的影响，让学生在良好氛围中形成积极向上的生活态度。学校可以借助互联网，开展网络宣传，在网上提供心理健康自主课堂，向学生普及心理知识，促进学生完美人格的形成。

四、结语

柔性管理理论是围绕一个主题展开，那就是“以人为本”。其主要思想就是倡导人与人之间的平等尊重。随着思想解放，社会主义的发展，这个思想越来越受到重视，一方面，先进的知识分子、教育工作者等对人人平等，相互尊重的呼声日渐高涨，另一方面，学生越来越放飞个性，追求自我。柔性管理理论，可以促进学生身体和心理健康发展，促进学生完美人格的形成。