在2013年，我就倡导“明达师生”的相处之道。“健”在一起，运动会，广播操，眼保健操，师生同健；“学”在一起，课堂上，共学共进，图书馆，共阅同赏，师生共学；“考”在一起，期中期末考试，师生同卷同场同考；“乐”在一起，校园文化艺术节，师生同台献艺，五四青年节，师生激情放歌；“情”在一起，师生帮扶结对，苦同对，甜同尝，师生同情。

秋日里，绪风中，明达中学正在举行4×100米接力赛。一群师生奔跑在操场跑道上，教师身姿矫健，学生健步如飞，这是2018年秋季学校体育运动会壮观的场面。

在教室的走廊，有两个人在窃窃私语，讨论着第三方听不到的话题。这是任课教师沙海燕和高二（3）班学生刘平在讨论如何改进学习方法。在开往郊外的汽车上，两位教师正陪着学生一起回家。这是初一年级宋友标和邹东两位教师到学生徐楠家家访途中的场景。

在教室里，相向而坐的是语文教师周平和她执教的45位学生，两个半小时的考试，静谧有序，只听到师生书写的沙沙之音。这是2018年秋高三年级期末考试的考场画面。教师参加同步考试，一方面考验教师的能力与水平，另一方面可以掌握题目的难易程度，为学生的答题提供示范。

在斑斓的灯光下，在炫丽的舞台上，初三年级的5位学生和5位教师正在高歌《天耀中华》，其情动人，其势撼人。这是2019年元旦前校园文化艺术节广场音乐会的壮丽画面。师生一起排练节目，同台献艺，不光是冬日里的一道校园风景，更是打通了师生欣赏艺术的通道，为学校艺术教育开辟了新的空间。

在适合教育的磁场中，我特别注重人情氛围的营造，我在每个年级都有结对帮助的学生，平时和他们一起寻找学习困难的原因，交流成功成才的心得。我还帮助经济上有困难的学生，让教育充满温情。学校形成了两重家访制度，既要到成绩较好的学生家中家访，寻求家庭教育成功的秘诀；也要到学习暂时有困难的学生家中探访，帮助他们走出困境。2017年和2018年暑假，学校累计组织400多名教师，走进6000余个家庭，开展教育大走访活动，问道于家庭，问计于社区，以改进教育策略，提高办学层次。

在体育竞技场上，师生逐鹿沙场，秋日点兵，彰显生命的激情；在期末考试中，师生对决考场，各显其能，凸显知识的高度；在文艺舞台上，师生载歌载舞，流光溢彩，展示艺术的风采。适合教育打造了师生共同成长、共同进步的绿色生命通道。