【摘 要】 本文阐释了马克思主义领导本质思想的研究意义，论述了马克思主义领导本质思想的现实启示：为开展“不忘初心，牢记使命”主题教育提供思想基础;为加强党的政治建设提供理论支撑;坚持“领导就是服务”提高领导工作的科学化水平;坚持“权为民所赋，权为民所用”的权力意识;加大对青年干部领导观的培养。

【关键词】 马克思主义;领导干部;领导本质思想

一、马克思主义领导本质思想的研究意义

马克思主义关于领导本质思想是研究马克思主义理论领导体系的基础和根本条件，马克思主义理论体系是一代又一代马克思主义者从理论到实践再回归理论的智慧结晶，从1848年的《共产党宣言》到如今的新时代中国特色社会主义伟大实践，马克思主义历经了170多年的丰富与发展，马克思主义者收获过成功也遇到过重大挫折。总结这些挫折与走过的弯路，不难发现问题的根源之一就是对马克思主义本质的误解和歪曲，上升到领导者层面上也就是对马克思主义领导本质核心意义理解的纷乱和淡化。因此，研究马克思主义领导本质思想对当前领导干部重新认识马克思主义领导本质，激励干部创新竞进、担当作为，推进党的建设新的伟大工程持续发展具有重要的现实意义.

1、有利于把握马克思主义领导理论的核心问题

领导本质问题，是马克思主义领导理论的核心问题和首要问题。其它一切问题都是由其派生和决定的。马克思主义领导理论科学地规定了无产阶级领导者的本质。邓小平对于什么是领导有着深刻且鲜明的概括：“什么叫领导？领导就是服务。”[1]“领导就是服务”这个本质，规定了无产阶级领导的性质、目的、路线、体制、制度等一系列根本问题，也规定了领导者应当具备的与“服务”本质相适应的品格、意识和能力，从而在本质上区分无产阶级和剥削阶级的不同。

马克思主义领导理论是基于马克思主义基本原理之上的，而马克思领导本质理论便是基于马克思主义领导理论之上。国际共产主义运动开展170多年来，历史的车轮，一直没有停息，风尘仆仆，迎面而来。在这170年中，中国的共产主义运动也经历了无数挫折，同时也在挫折中不断进步，马克思主义领导本质理论，就是无数共产主义者从实践中总结的成功经验和失败教训，是开展马克思主义领导学研究的重要组成部分，是马克思主义领导理论的组成核心。马克思主义发展到今天，共產主义运动的奋斗史书写了一道铁打不动的真理，那就是领导者对马克思主义的发展和进步起到的作用是决定性的。因此，领导本质思想的研究能够加强马克思主义领导者、党员领导干部对领导理论核心问题的理解，对新时代中国特色社会主义的发展有着十分重要的启示作用。

2、有利于巩固马克思主义政党领导者实施科学领导

恩格斯说：“马克思主义政党的优势在于，有一个新的科学观点作为理论基础”。[2]这个新观点就是以历史唯物主义和辩证唯物主义为基础的，唯物史观的创立实现了历史观上的根本变革，深刻揭示人民群众在社会发展中的决定性地位和作用，为确立无产阶级的领导本质，奠定了坚实理论基础。

马克思主义领导本质思想的研究是马克思主义领导集体科学执政的重要保证，能够深刻认识马克思主义领导理论发展、变迁的重大历程，能够深刻揭示马克思主义政党为什么人的问题，习近平总书记在十九大报告中指出：“为什么人的问题是检验一个政党、一个政权性质的试金石”。[3]马克思主义政党的领导本质在于全心全意为人民服务，真正实现权为民所赋，权为民所用，执政者永远要把人民的力量放在最需要依靠和动员的位置上。科学执政的要求在于人，只要是有利于社会主义事业的发展，有利于人民群众利益的事情我们就要大力发展和不断弘扬，只有以最广大人民的根本利益为准绳才能有效的推进马克思主义领导集体执政的科学性。因此，马克思主义领导本质思想的研究对提高马克思主义领导集体执政的科学性有着较为深刻的意义。

3、有利于保证马克思主义领导者涵养良好的政治生态

建设中国特色的社会主义，是摸着中国国情的石头过河的，是没有成功的先例可以遵循的。对于这个新生的充满无限朝气的社会主义政党和国家来说，党和国家的建设注定走的不是一条平坦的道路。这不仅需要全国各族人民的精诚团结与密切配合，更对党的领导和党的领导集体提出了更高的要求。回顾上世纪末期苏东社会主义国家发生的剧变，固然原因复杂，但执政党领导者对于领导本质的错误理解，却是根本内因。这些共产主义国家的领导者尤其是高级领导者对于马克思主义，对于实现共产主义持怀疑和否定的态度;这些党和国家的领导核心长期以来没有在思想意识上形成高度的统一，意识形态领域出现了断崖式的纷乱，使党在关键时刻产生分裂并从内部攻破了堡垒;这些国家的执政党党风涣散， 严重脱离群众，官僚主义盛行且愈益缺乏监督，丧失了党在人民群众中的权威;这些党和国家的领导人并没有理解领导本质的真谛过分的盲从，理想信念的淡漠，信仰的缺失，扼杀了党的生机和活力。因而党在复杂的形势面前不堪一击，葬送了社会主义发展成果，这些都是推进党的建设新的伟大工程的前车之鉴。

马克思主义领导本质理论不仅是马克思主义领导理论的核心，并且对马克思主义执政党保持良性的政治生态有着积极的意义。马克思主义领导本质思想对于马克思主义领导者涵养优秀的党性修养，把握正确的政治方向，坚持“四个意识”、“四个自信”具有重要的作用，对马克思主义执政党提高执政本领，反对圈子文化、码头主义、好人主义有着重要的意义。

二、马克思主义领导本质思想的现实启示

通过对马克思主义关于领导概念的思想、马克思主义关于领导产生和发展的思想、马克思主义关于领导观的思想和马克思主义关于领导本质的思想四个方面的研究，对马克思主义领导本质思想也有了更深层次的理解和认识，无论是马克思恩格斯，还是列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平他们都将马克思主义领导的本质立足于服务人民之上，就像毛泽东所说中国共产党有今天的成就无不是依靠群众、发动群众的，马克思主义领导者手中的权力也是人民给予的，时刻受人民监督。人民群众是马克思主义政党的生命线，也是领导者处理任何事情的标准和准绳，这就是领导本质思想的重要体现。当然马克思主义领导本质思想的研究更是为了解决现实社会的一切问题提供理论支撑，下面就来谈一谈马克思主义领导本质思想的现实启示。

1、为开展“不忘初心，牢记使命”主题教育提供思想基础

黨的十九大指出要在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。2019年5月在中共中央政治局会议上，决定在新中国成立70周年华诞之际，在全党自上而下分两批开展主题教育，此次主题教育以县处级以上领导干部为重点，坚持思想建党、理论强党，把以人民为中心和群众观点以及群众路线根植在思想中，落实到行动上，巩固和发展党执政的阶级基础和群众基础。这正是以习近平同志为核心的党中央对马克思主义领导本质思想的又一次深化，对权为民所赋的又一次深刻理解，具有一脉相承、一以贯之的特点。马克思主义领导本质思想的研究为“不忘初心，牢记使命”主题教育提供了坚实的思想基础，教育引导全党同志，尤其是“关键少数”干部，认识马克思主义领导者的本质，促使领导干部用于担当作为，奋力履职尽责，提振干事创业的精神气，增强党员领导干部对人民群众的服务意识，为实现全面建成小康社会，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴提供源源不断的精神动力。

2、为加强党的政治建设提供理论支撑

旗帜鲜明讲政治是马克思主义政党一以贯之的要求，那么作为党员领导干部讲政治就是要坚决拥护党中央，拥护党的集中统一领导。政治意识正是马克思主义领导本质思想的重要组成部分，回顾党的历史，有坚强的领导核心就是飞速发展、不断前进的阶段，相反就会徘徊不前，甚至党内出现严重分歧。党的十九大指出要将政治建设作为党的建设首要任务。马克思主义领导本质思想研究，为党员领导干部坚定政治信仰，深化理论武装，提供了坚实的理论支撑和历史依据。

3、坚持“领导就是服务”提高领导工作的科学化水平

党的科学化水平提高根源在于领导者的科学化，需要领导者更为透彻的理解领导本质思想。领导本质思想的科学化水平直接决定党的科学化水平的提高，领导者只有从本质上理解为什么做领导、怎样做领导才能更有利于党的科学化水平建设和自身的发展。

习近平总书记曾多次强调，坚定理想信念，保持共产党人的精神追求，是党长期执政安身立命的根本。共产主义的理想信念是共产党人的精神灵魂，领导干部要加强学习，从根本上讲是要增强工作的本领，提高解决实际问题的能力。面对大风大浪要时刻保持定力，要让群众看到自己敢于正视问题并解决问题的决心，看到自己拜群众为师、向群众求教的襟怀，看到自己以身作则、发挥示范带头作用的行动。“不矜细行，终累大德。”领导干部要带头树立正气，营造良好的从政环境，做到解决问题不拖延、发现问题不迟钝、化解矛盾不积压，始终保持优良的作风。

马克思主义关于领导本质思想的研究全面提高当科学化领导水平的有力工具，从信仰到传统再到实践，任何一个环节都有着极为突出的指导作用。

4、坚持“权为民所赋，权为民所用”的权力意识

“权为民所赋，权为民所用”是习近平总书记在就任中央党校校长时提出的领导干部的权力观，马克思主义领导本质思想研究的核心其一在于领导本质，其二在于领导观，正确的领导观才能引领领导干部朝着正确的方向去发展。

（1）加强群众路线教育。马克思主义领导本质思想的研究是马克思主义政党保持生命力的思想基础，以往总是以说教为主、以人格影响相配套的方法，比较灵活。但任何事物有了灵活性必然缺乏其绝对性，而领导本质思想又是绝对需要贯彻的思想主体，否则就有着亡国亡党的危险，这就决定了在现实实践过程中要把“权为民所赋，权为民所用”的权力意识落实到实处。

“不忘初心，牢记使命”主题教育再次提出了群众路线教育，恰逢其时。加强群众路线教育就是将与人民群众的血肉联系，将马克思主义领导本质的服务观摆在重要的位置，把提升官员的服务观作为一个长效的工作来抓。将马克思主义领导本质思想的研究转化为制度约束，就会有效的扼制党内的一些危险现象，强制性的要求官员在决策、实行和总结的过程中一直将领导本质思想作为行动指南。

（2）继续夺取反腐败斗争压倒性胜利。马克思主义领导本质思想的研究涉及马克思主义领导概念、马克思主义领导产生与发展、马克思主义领导本质、马克思主义领导观等方面，深入剖析了马克思主义政党的起源、马克思主义领导者的历史任务和权力来源，较为深刻的阐述了马克思主义领导者从何而来、应做何事、为何工作、去向何处，是马克思主义领导者树立正确价值观、服务观、权力观的基础和根本，是马克思主义政党惩防党内腐败的思想利器，有利于增强马克思主义政党的清正廉明，从而提升马克思主义政党的生命力。

党内腐败，其重要原因在于官员对马克思主义领导本质思想中权力观的认识出现了偏差，甚至完全背离。针对腐败要惩防结合，防字当先，防止腐败就要将马克思主义领导本质思想的教育常态化，建立长效的教育机制，接受人民大众的监督让官员自觉远离腐败。马克思主义领导者是带领、引导、教育人民走正确的道路，但是这种权力并不是凭空得到的，是人民赋予的，所以全党干部要时刻谨记权为民所赋，权为民所用，权为民所系的原则。也要时刻以马克思注意领导本质的思想教育全党干部，不断学习深刻理解，将服务人民、正确的使用权利养成自我从政的习惯。

（3）正确看待权力造绿色政绩。官员的升迁发展其主要的参考依据就是其为官一任的政绩，所以一批批政绩工程蔚然成风，政绩不仅没有为人民群众带来利益，还对地方财政造成严重的负担。打造绿色政绩，让官员真正的为老百姓做实事，就要将马克思主义领导本质思想纳入政绩评估体系，将那些敢于做实事、敢于创新的领导干部凸显出来，同时这也可以更好将隐性政绩科学纳入政绩评估中来，增强政绩评估的科学性。

5、加大对青年干部领导观的培养

习近平总书记在全国组织工作会议上指出发现培养选拔优秀年轻干部，是加强领导班子建设和干部队伍建设的一项基础性工程，关系到党的事业后继有人，关系到国家命运长治久安。青年干部是中华民族伟大复兴的中坚力量，对于他们进行马克思主义领导观的培养关系到中国共产党的前途命运，也关系到中华民族的伟大复兴，对于年轻干部领导观的培养应该注重以下几方面：

（1）要把好年轻干部的政治首关。优秀年轻干部必须对党忠诚，坚持中国特色社会主义道路，必须将讲政治作为执政的根本，将政治标准作为衡量年轻干部是否合格的首关，首关不过余关莫论。青年干部由于思想不够成熟，工作经验不够丰富，往往会在运用手中权力时出现不该出现的偏差，有的青年干部年轻得志便飘飘然酿成大错。马克思主义领导本质思想理论的学习不能仅仅停留在“为人民服务”、“一切为了人民”的口号上，增加理論学习的深度，真正让青年干部认识到手中权力的来源，让他们知道权力应该怎样使用，就可以杜绝不必要的错误，通过马克思主义领导观的学习，认识到权力、利益、责任的关系，从意识上杜绝特权思想、官本位意识。

（2）要让年轻干部走进基层，蹲骨壮苗 。优秀年轻干部要有足够本领来接班，必须要到实践中去磨练，要经得起风雨，让他们到吃劲岗位、重要岗位磨练，要敢于给他们压担子，尤其要深入群众解决复杂问题，要学会吃苦，参与到最基层人民群众的生产生活当中去，树立正确的领导观，把人民群众的利益作为做任何事情的出发点，把获取人民的认同作为党员干部实现自我价值的标准，懂得群众需要什么，如何去服务群众，对于理解领导本质思想，培养正确积极的领导观有着重要的作用。

（3）坚持青年干部“德才兼备、以德为先、人事相宜”的提拔原则。对于青年干部领导观的培养源头在于青年干部的选拔和任用，通过基层锻炼和理论学习不断提高青年干部对于马克思主义领导本质思想的认识，树立正确的领导观，而且还要在青年干部再提拔的过程中遵从“以德为先”的原则，让优秀年轻干部把当老实人、讲老实话、做老实事作为人生信条，让有能力、有才华、道德好、思想硬的干部到更高的平台上去锻炼，不断增强青年干部从自身做起践行马克思主义领导观的原动力。

【注 释】

[1] 邓小平文选（第三卷），人民出版社，1993.121.

[2] 马克思恩格斯选集（第2卷） [M].人民出版社，1995.39-40.

[3] 中国共产党第十九次全国代表大会报告[c].2017-10-18.

【参考文献】

[1] 邓小平文选（第三卷）[M].人民出版社，1993.

[2] 马克思恩格斯选集（第2卷）[M].人民出版社，1995.

[3] 中国共产党第十九次全国代表大会报告[Z].2017.10.18.

【作者简介】

范孟男（1989—）男，天津人，法学硕士，天津科技大学党委组织部讲师，研究方向：高校党建与思想政治教育.