陆俊杰

作为与经济社会发展结合最为紧密的教育类型，职业教育应该发挥优势，服务乡村振兴。以不同人群为观测视角，职业教育应该坚持分类策略，提供精准服务。

一、以文化相关知识、技能为纽带，服务“享受型”留守老人

随着科学技术的发展，饮食、医疗等条件日益改善，农村留守老人的规模会不断扩大，而他们的获得感也是乡村振兴战略不可忽视的重要因素。

该人群健康生活所需技能大致包括以下方面：一是与同辈交流的技能。新时代乡村发展使农村发生了较大变化，一方面会在相当程度上保持农村人际交往比较频繁的特点，另一方面趋向城市生活方式的特点也日趋明显，同辈人之间相互交流、共同从事健康活动的技能也显得日益重要。另外，让留守老人学会操作现代设备、自我满足更高的文化生活需求也将成为服务农村留守老人的一项重要任务。二是与子女沟通、辅导孙辈的技能。随着乡村振兴的不断推进，农村孩子随意“散养”的局面势必会被打破。在年轻人忙于工作时，老年人承担了较多的接送孩子、辅导孩子、陪伴孩子的任务。在这种情况下，老人与孙辈的交流互动也将成为一个重要的社会问题，必须引起关注。三是个人健康管理能力。老人的健康管理、锻炼等日益成为农村老年人的重要事项。但由于信息的庞杂，老人容易受到保健品、医疗器械等方面的误导，需要提升相关的知识、技能。四是安全管理技能。随着居住环境的改善，老人居家、旅游的安全管理也日益成为一个值得关注的方面。而且，在观念转变的大背景下，农村老人旅游日益兴盛，需要相关的知识技能培养。

职业院校应以现代文化知识普及、文化观念培育、现代文化技术掌握等为主要内容，围绕社会主义核心价值观，面向留守老人开展丰富多样的文化下乡、文体讲座、文体活动等，为农村文化的兴盛提供助力。

二、以技术技能知识和技巧为主体，服务“成长型”新一代新型农民

新一代新型农民以老一代农民的子女为主体，他们的重要特点是不断追求成长。引领该人群的内容主要包括以下方面：一是引领其树立新观念，“向新时代走”。新型农民比老一代农民具有更高的文化水平，具有向新时代进步的需求和可能性。引领新型农民跟上时代的节拍，响应国家大政方针将是乡村振兴战略得以实现的重要方面。二是引领其掌握新技术，“向新方向走”。新型农民比老一代农民具有更好的开放性，更愿意接受新技术、新事物、新方法，在向其传播新技术使用方式、推广新的技术产品等方面均具有良好的基础，这是乡村振兴战略中人才振兴战略的重要组成部分。三是引领其投身新项目，“向深处走”。新型农民往往比老一代农民具有更大的勇气，更乐意开拓新项目、进行新尝试，而且往往不满足于原产品的提供，更愿意进行高附加值的深加工或新开发，这也是乡村振兴新增长点的重要组成部分。

职业院校可通过制作并发放小册子、现场讲解等方式进行引领式学习，推动新一代农民“向新时代走”；通过介绍乡村振兴战略的基本知识、政策，传授相关的新技术，引领其“向新方向走”；通过对乡村振兴给农村带来的垃圾处理、新能源汽车、观光农业等新产业、新项目相关的知识和技能进行介绍，引领其“向深处走”。

三、以政策学习、使用为纽带，服务“实现型”返乡农民工

这里的“实现型”返乡农民工往往是积累了一定的技术或资金、有回乡创业意向、决心在乡村振兴下的新农村干一番事业的人群。该人群主要面临的问题包括：一是项目选择难题。返乡农民工（无论是技术积累型还是资金积累型），均有在农村干一番事业的决心和计划，但投资新项目或者开发新领域往往伴随着风险，如何在新的政策背景下进行恰当的风险评估，如何将外在风险评估与个人内在评估相结合，是一项重要任务。二是技术对接难题。返乡农民工尽管抱着一腔热情返乡，但创业和新领域拓展往往需要立体化的技术支撑，单个的或为数不多的返乡农民工往往会出现技术对接上的难题。如何有效地将计划转化为实际的项目来实施，往往需要相应的支持。三是资金来源难题。乡村振兴战略尽管提供了许多新机会、新机遇，但单个的或者为数不多的创业创新团队大多会遇到资金筹措方面的难题。乡村振兴战略下的资金支持体系可以为返乡农民工提供何种资金方面的支持，如何理解和使用新的金融工具以获得最大的资金支持，也需要专业性引导。四是团队建设与管理难题。返乡农民工有创业创新的热情，但企业经营管理中的新型管理理念、知识产权保护往往是其创新创业的短板之一。

职业院校相关专业师生可以利用自身优势，在国家出台的一系列政策和制度基础上，为返乡农民工在项目选择方面的风险评估提供服务；利用校企合作的经验和优势，为其技术对接提供帮助；通过多种方式为其提供金融政策解析、现代企业管理技术培训等服务。

当然，以上人群分类未必全面覆盖乡村振兴战略对人才、人群作用的各个方面，但有一点是明确的：职业院校可以也应该精细化分析乡村振兴给农村人口、人才带来的新变化，并提供更好的精准服务。