孙连国

一、准备活动为学习主教材技术做铺垫

体育课的准备活动包含了一般性和专项性准备活动，一般性的准备活动在任何一种主教材的体育课中都可以运用，起到热身的基本作用，而专项性准备活动采用模仿练习、诱导练习，既能达到对身体预热的目的，还可体现主教材。热身活动时能在润物细无声中渗透了技能教学，为专项技术教学做好铺垫。

有经验的教师在课中，会突出专项性的准备活动练习，使学生在愉快的热身活动中完成热身。如，在肩肘倒立教学中，教师可编一套操，用小鸡张翅膀的动作，配上一首“小鸡小鸡”的音乐，引导学生将夹肘、立腰动作等安排在准备活动中进行体验学习，为主教材教学做了渗透和铺垫。

二、形式多样的教学手段促进学生运动技能的掌握

1.教学内容游戏化

有些教学内容单调枯燥，教师可将教学内容游戏化。在教学中，每个教学内容都可以用游戏辅助教学。当然，同一个游戏可以辅助不同的教学内容。如，垫上滚翻接力这一游戏，可辅助50m跑、跳远的助跑、篮球的变向跑等。同一个教学内容也可运用多个游戏组织辅助教学。如，山羊分腿腾越中的顶肩动作，可通过2名学生1组面对面做跷跷板游戏，也可双脚跳起推墙后落地，还可做2名学生1组的面对面推手游戏。

运用游戏教学的目的是激发学生参与体育学习的兴趣，但也应掌握一定的度，不能仅满足于学生的学习興趣而固执地运用游戏教学，如运用游戏教学不恰当会起到相反的效果。……