白彪新

(新疆维吾尔自治区霍城县芦草沟镇中心小学，新疆 霍城 835208)

课堂学习目标是指学生在具体的课堂教学活动中所要达到的预期效果，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。制定课堂学习目标是搞好课堂教学的前提，是具体实施教学的重要环节。一节课的成与败、得与失，起决定作用的是课堂学习目标的确定是否全面、准确、具体、切合实际，能否在教学过程中有效落实。

一、小学数学教学现状要求我们必须关注课堂学习目标

按照省市规划，我所在的学校实施新一轮课程改革已经有十余年了，在区教体局的推动下，我们历经了课标解读、说教材培训、达标课验收，落实课堂互动原则、落实现代化教学手段运用，构建高效课堂和“三疑三探”教学模式学习运用等阶段，课改的氛围已经形成，并取得了一定进展。但从我所在的学校和我个人的数学教学实践看，在经历多年实践探索之后，与新课程改革理念相悖的一些陈旧的教学方式还在一定程度上左右着课堂教学，“教师苦教，学生厌学”的局面并没有得到根本性转变，学生过重的课业负担依然存在，课改的投入与成效不相匹配。通过对自身、所在学校，乃至更大范围课改情况的反思，我查找到了我认为的小学数学课改未能取得突破性进展的深层次原因，那就是在小学数学课堂教学中实现减负增效，关键是科学确定课堂学习目标，在教学进程中扎实达成教学目标，否则教师做得再多，如果缺失了课堂学习目标的准确确定和有效达成，都只能是无用之功。……